Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20ISTOTAIKATEGORIERÓŻNICINDYWIDUALNYCH
2010Pojęcieróżnicindywidualnych
Teoretycyipraktycypsychologii,pedagogiki,socjologii,antropologii,
biologii,aszczególnienauczycieleiwychowawcymłodzieży,wykładowcy
wszkołachdladorosłych,nauczycieleakademiccystawiająsobienastępujące
pytania:
−czymistotnieiwjakimzakresieludzieróżniąsięmiędzysobą?,
−dlaczegosięróżniąmiędzysobą?,
−jakijestmechanizmpowstawaniaróżnicindywidualnych?,
−czymożnaprzewidywaćokreślonezachowaniaróżniącychsięjednostek?,
−jakiekonsekwencjepociągazasobąindywidualnezróżnicowaniecechczło-
wieka?,
−jakmożnanajskuteczniejoddziaływaćnagrupęzjednoczesnymuwzględ-
nieniemróżnicindywidualnych?
Napytaniatestarasięodpowiedziećpsychologiaróżnicindywidualnychcech
człowieka,zwanarównieżpsychologiąróżnicową.ZdaniemJ.Pietera(Historiapsy-
chologii,1974,s.287)przedmiotembadańtejdziedzinywiedzyoczłowiekujestnindy-
widualnazmiennośćprocesówlubcechpsychicznych,aponadtoróżnicepsychiczne
międzygrupamiludzi”
.Zpraktycznegopunktuwidzeniachodziopoznawaniestanu
danegoprocesuczycechyuokreślonejosoby(jednostki).Zteoretycznego,naukowego
punktuwidzeniachodzioustalanienormstatystycznychjakoprawidłowości,wzorca,
ideałuzachowaniasięjednostkilubjednostekrównychsobiepodwzględemwiekużycia,
płci,doświadczeniaosobistego,poziomuwykształcenia.J.Strelau(Rolatemperamentu
wżyciupsychicznym,1978,s.679),rozpatrującproblematykęróżnicindywidualnych
przejawiającychsięwokreślonychformachzachowaniaczłowiekawśrodowisku,napi-
sał:nDziałpsychologii,którytraktujeoróżnicachmiędzyjednostkaminależącymido
określonejpopulacji,nazywamypsychologiąróżnicindywidualnych”.
E.R.Hilgard,psychologamerykański(Wprowadzeniedopsychologii,
1967,s.992)stwierdził:nRóżniceindywidualne(indywidualdiferences)sąto
względnietrwałeróżnicepodwzględembudowylubzachowaniapomiędzy
ludźmi,lubosobnikaminależącymidotegosamegogatunku”
,wyróżniając
irozróżniającróżniceilościoweijakościowe.
