Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Psychologiaróżnicindywidualnychcechczłowieka
31
kształtujeswojeokreślonecechy,któreróżniągoodinnychosób,np.konse-
kwencjawdziałaniu,punktualność,kulturabyciawśródinnych,estetykawy-
glądu,poziomwiedzyosobistej,zakresumiejętności,rozległośćzainteresowań,
przekonaniaświatopoglądowe.
Wyróżnionetrzygłówneźródłaróżnicindywidualnychwzajemniesiędo-
pełniają,uzupełniająiwarunkują,tworząccałośćrozwojowychuwarunko-
wańróżnicindywidulnychjednostkiludzkiej.SłuszniestwierdziłJ.Mellibru-
da(Poszukiwaniesamegosiebie,1980,s.23),żenokreśleniekształtuwłasnej
osobyobejmujejednakkrągsprawznaczniewykraczającychpozasamwy-
glądikształtciała.Dotyczyrównieżkształtuitreściwłasnychmyśli,uczuć,
pragnień,działań,sposobużycia”
.
Główneźródłaróżnicindywidualnychtkwiąwięcw:
−nassamych(głównieuwarunkowaniabiologiczne-dziedziczneiwro-
dzone);
−naszymotoczeniuspołeczno-kulturowym;
−naszejświadomejsamorealizacji(kształtowaniusiebie,swoichcech).
Nabazieuwarunkowańanatomiczno-fizjologicznychiwynikających
znichróżnic,wszystkieinneróżnicesąwarunkowanespołecznie,kulturowo
ipodmiotowo.Jeżeliczłowiekbardzochcebyćinnymniżinni,tomożein-
nymbyć.Wymagatojednakkonsekwentnejpracynadsobąorazspełnionych
warunków(zdrowiefizyczne,psychiczne,mieszkanie,wyżywienie,zasoby
materialne).
2050Zakresróżnicindywidualnych
Ujmujączagadnienieglobalnie,możemymówićoróżnicachwskalima-
kro(wielkie,duże)imikro(małe).Doróżnicindywidualnychwskalimakro
zaliczamyprzykładowotypantropologicznyikulturowyczłowieka(budowa
ciała,kolorskóry).Doróżnicwskalimikrozaliczyćmożnaprzykładowopo-
ziomwiedzyosobistejwokreślonejdziedzinie,zainteresowania,aspiracje
zawodowe.Zakresróżnicwiążesięnietylkozjakościączytrwałościąinwi-
docznością”cech,aległówniezichliczbą.Imwięcejcechróżnicującychposia-
dajedenczłowiekwporównaniuzdrugim,tymwiększyjestzakresróżnicin-
dywidualnychmiędzynimi.Oznaczato,żenp.wszelkieoddziaływaniadydak-
tyczno-naukowenauczycieliakademickichnastudentówpowinnyzaczynaćsię
odpoznawaniaichgłównychcechróżnicindywidualnych,gdyżtylkowtedy
możnatrafniedobieraćśrodkiimetodykształcenia.Rozpoznanieindywidual-
nychróżnicstudentówpowinnoobejmowaćwpierwszejkolejności:
