Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
9
2)praktykaklinicznazpopulacjąDDApozwalawyodrębnićniektó-
rezjawiskaspecyficznedlaDDA,którychniepowinnosiępomi-
jaćwpsychoterapiitychosób–choćzjawiskatewystępujątakże
uwielupacjentówposzukującychpsychoterapii,apochodzących
zróżnychinnychrodzin;
3)rodzinaalkoholowafunkcjonujeinaczejniżrodzina,wktórej
wszystkieosobysązdrowe–dziecimająwięcinnedoświadcze-
niaizmagająsięzespecyficznymitrudnościami,któremogąbyć
przyczynąproblemówtakżewichżyciudorosłym;
4)wpsychoterapiigrupowejtworzeniegrupjednorodnych,złożo-
nychzsamychDDAlubDDAiosóbzrodzindysfunkcyjnych,uła-
twiaiprzyśpieszaproceszdrowienia.
Psychoterapia,którąopisujęwniniejszejksiążcejestpsychoterapią
integracyjnąopartąnapodejściuhumanistycznymipoznawczym.Przed-
stawiamrozumienieproblemówizaburzeńwystępującychuDDAoraz
opisujęźródłatychzaburzeń.Szczególnąwagęprzywiązujędokoncep-
cjischematówitendencji,którepowstałyześladówtraumatycznych
doświadczeńzdzieciństwaDDA.Korzystamzkoncepcjischematów
J.Younga,L.Greenbergaiprzedewszystkimzkoncepcjidestrukcyjnych
schematówosobistychJ.Mellibrudy,którąwspólnieopracowaliśmy,opie-
rającsięnanaszejpraktyceklinicznej(Young,Klosko,Weishaar,2003;
Rafaeli,Bernstein,Young,2011;Elliot,Watson,Goldman,Greenberg,
2009;Mellibruda,2011).
Wksiążceopisujęteżstrategiepsychoterapeutyczneodnoszącesię
donajważniejszychproblemówDDAorazprzedstawiamprogrampsy-
choterapiigrupowej.
