Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Psychoterapia-czymjest,aczymnie
idwadzieścialat,apodczasspotkańterapeutabędziesiedział,on
zaśleżałnawygodnejkozetce.Takżediagnozyorazinterpretacje,
któreusłyszyodciebieiodtegopsychoanalityka,będązupełnie
różne.Podobniejeśliwybierzesiędospecjalistyodmodnegoostat-
nioISTDPalboterapiipoznawczo-behawioralnejznowuusłyszy
kompletniecośinnegoiinnabędziepropozycjapracy.Więcten
uniwersalizm,wybacz,tojestmoimzdaniemjakiśraczejabstrak-
cyjnykonstrukt,anierzeczywistość.
Oczywiście,maszdopewnegostopniarację.Powiedziałam,żemoż-
nauwspólnićwidzenietego,skądsiębierzecierpieniepsychiczneiczym
jest,choćturozmaiteodmienności-dotyczącenaprzykładkwestii
tego,jakdużąrolęgrajączynnikiwrodzone(choćbytemperamentczy
niskilubwysokiprógstymulacji),ajakdużąnabyte,alboczywiększe
znaczeniemapojedynczatraumaczyteżwieloletniewarunkiniesprzy-
jającerozwojowi(np.nierozumienieemocjidzieckaprzezrodziców).
Choćtupowoliteżpojawiasiękonsensus.Czyminnymjestjednak
pytanie,coztegowynikadlaprocesuleczeniaczypomocy.Rozmaite
nurtypsychoterapiiodpowiadająnaniebardzoróżnie,choć-znowu-
pojawiająsiępewneobszarypodobieństw.Jestdużopodejść,któreza-
kładająintegrację-niechodzimiprzytymotzw.terapięintegracyjną
(nadomiarzłegounasczęstookreślanąniezgodniezduchemjęzyka
polskiegojakouintegratywną”),boniemamoim(inietylkomoim)
zdaniemczegośtakiegowznaczeniujednegonurtupsychoterapii-ale
oświadomełączeniepozornieodległychpodejść,choćbypoznawczego
zpsychodynamicznym.Istniejenaprzykładszkołaproponującaterapię
analityczno-behawioralną,jejreprezentantemjestwybitnypsychotera-
peutaiteoretykPaulWachtel,którynajpierwbyłpsychoanalitykiem,
apotemzetknąłsięznurtamipoznawczo-behawioralnymiidocenił
ichwartość.Nawiasemmówiąc,twierdziteż,żeterapeucipoznawczo-
-behawioralnibyliwobecniegoznaczniebardziejotwarci,niżanalitycy
bywajązwyklewobecprzedstawicieliinnychnurtów.Rezultatjesttaki,
27