Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
38
RozdziałI.Szkołajakojednostkasektorafnansówpublicznych
rytorialnegomogąotrzymaćśrodkizFunduszuPomocywcelu
wsparciawrealizacjidodatkowychzadańoświatowychzwiązanych
zkształceniem,wychowaniemiopiekąnaddziećmiiuczniami-
dącymiobywatelamiUkrainylMinisterstwoFinansówwuzgod-
nieniuzMinisterstwemEdukacjiiNaukiprzygotowałowyjaśnienie
dotyczącetworzeniadlatychśrodkówwyodrębnionychrachunków
bankowychiwłączaniaichdobudżetu24lWskazanownim,że
środkizFunduszuPomocypowinnybyćujmowanewbudżecie
jednostkisamorząduterytorialnego,zzachowaniemichwyodręb-
nieniawramachszczególnychzasadwykonywaniabudżetulŚrodki
tenależywyodrębnićewidencyjniewramachprowadzonychprzez
jednostkęksiągrachunkowychlChodziowyodrębnienieoperacji
poprzezwprowadzeniedozakładowegoplanukontodrębnychkont
syntetycznych,analitycznychipozabilansowychwtakimukładzie,
abymożliwebyłospełnieniewymagańwzakresiesporządzenia
sprawozdańfinansowychiinnychrozliczeńlObowiązekichwy-
odrębnienia(wramachbudżetusamorządowego)dotyczyjedno-
steksamorząduterytorialnego,anieichjednostekbudżetowych,
tjlszkół,przedszkoli,czyjednostekdotowanychlPodejściedouj-
mowaniaśrodkówFunduszuPomocypowinnobyćanalogicznedo
środkówpochodzącychzFunduszuPrzeciwdziałaniaCOVID-19l
4.Planyfnansowejakopodstawagospodarki
fnansowejjednostekoświatowych
4.Planyfinansowejakopodstawagospodarkifinansowejjednostekoświatowych
4.1.Uwagiogólne
Jednostkibudżetowestosujązasadygospodarkifinansowejokreś-
lonewustawieofinansachpublicznychlZgodniezartl11ustl3ulflpl
podstawągospodarkifinansowejjednostkibudżetowejjestplando-
chodówiwydatków,zwanyplanemfinansowymlPlantenjestczę-
24MinisterstwoEdukacjiiNauki,WyjaśnieniadotycząceśrodkówzFunduszu
Pomocydlajednosteksamorząduterytorialnegonadodatkowezadaniaoświa-
towe,
https://wwwlgovlpl/web/edukacja-i-nauka/wyjasnienia-dotyczace-srodkow-
z-funduszu-pomocy-dla-jednostek-samorzadu-terytorialnego-na-dodatkowe-
zadania-oswiatowe(dostęp:30l08l2022rl)l