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LISTOFCONTENTS
Acknowledgements.
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Preface.
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Chapter1
Teachersasaprofessionalgroup.
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1.1Introduction.
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1.2Stagesinteacherprofessionalandcareerdevelopment.
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1.3Motivationtoteach.
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1.3.1Definingmotivationtoteachanditscomponents.
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1.3.2Asamplestudyofpre-serviceteachers)motivations.
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1.4Individualdiferencesandsystemsofbeliefs.
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1.4.1Teachers)beliefsaboutteaching.
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1.4.2Self-conceptandteacheridentity.
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Definingtheconcepts.
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Teprocessofprofessionalidentitydevelopment.
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1.4.3Pre-serviceteachers)senseoftheteachingprofession.
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Metaphorsofteachinginteachers)narratives.
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Asamplestudyofpre-serviceteachers)metaphoriccategorisationofteaching.
Pre-servicevsin-serviceteachers)professionalidentities.
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1.5Pre-serviceteachers’initialdevelopment.
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1.5.1Challengesfacedandthematicconcernsexpressed.
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1.5.2Asamplestudyofpre-serviceteachers)challengesandareasofconcerns.
Testudygroup.
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Tethematicareasofconcerns.
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Tepre-serviceteachers)commentsonprojectthemechoices.
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1.6Pre-serviceteachersintheperiodofschoolplacement.
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1.6.1Teachingpractice:itsfunctionsandlearningdimensions.
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1.6.2Asamplestudyoftrainees)evaluationofschool-basedexperiences.
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