Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20|
REPREZENTACJEIKONSTRUKTYDZIECIŃSTWAWLITERATURZEORAZKULTURZEXXIXXIWIEKU
Fot.5.Anglia,ok.1900r.PocztówkawysłanazLondynuw1905r.
Fot.6.Francja,ok.1900r.
nSłodycz”tychujęćwyrażaemocjebezpośrednioprzedstawioneiteukry-
wanezakonwencją,jakprawdaoprokreacjiicielesności.Jednocześnieobrazy
narodzinjakowydarzeniaradosnegowskazująnatendencjędouprzedmioto-
wianiadziecka-jestonobowiemobiektemwyboru(wariantzkapustą),niczym
paczkadostarczanewkoszykulubprzezbociana.
Wartorównieżzwrócićuwagęnawystępowanietychmotywównakarne-
tachwspółczesnych.OilestosunekdofizjologiiiciaławXXwiekuzmieniłsię,
topomimorezygnacjizichtabuizacjiwkulturzeZachodu,konwencjonalne
obrazynarodzinnadalwykorzystywane.Tujednakwyraźniezaznaczasię