Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Rozdział1.Rodzinajakośrodowiskowychowawcze
kajająpotrzebyrodzicielskiewychowaniadzieci,atakże
przekazywaniaimwłasnychobyczajów;rodzinawprowa-
dzawświatwartościmoralnychiwświatkultury,kon-
trolującprzytymzachowaniaswychczłonków;
–
funkcjępsychologiczną–rodzina,dziękistabilizacji,
bezpieczeństwu,możliwościwymianyemocjonalnej
istworzeniawarunkówdlarozwojuosobowościprzy-
czyniasiędodojrzałościemocjonalnejirównowagipsy-
chicznejswoichczłonków(częściejnazywasiętęfunk-
cję:funkcjąwymianyemocjonalnejlubfunkcjąekspresji
uczuć,bądźteżrozładowanianapięćemocjonalnychczy
teżfunkcjązapewniającączłonkomrodzinypoczucie
bezpieczeństwa).
PaulinaForma(2007,s.179)zwracaszczególnąuwagęna
funkcjęopiekuńczo-wychowawcząrodzin,któraobejmujemię-
dzyinnymi:atmosferęemocjonalną,postawyrodzicielskie,po-
czucieodpowiedzialnościzaopiekęiwychowaniedzieci,styl
wychowawczy,systemwartości,udziałdzieciwżyciurodzin-
nym,więziłącząceczłonkówrodziny,powiązaniaśrodowiska
rodzinnegozotoczeniemspołecznym,współpracęzinstytucja-
milokalnymi.
Wprzypadkurodzinyzdzieckiemniepełnosprawnymin-
telektualnienaplanpierwszywysuwasięfunkcjaopiekuńcza
wstosunkudotakiegodziecka,codziejesięczęstokosztem
funkcjipsychologicznej.Matowpływnapełnosprawnerodzeń-
stwo,oczymbędziemowawdalszejczęścirozważań.
StanisławKawula(1973,s.33–34)wyróżniłzasadniczekie-
runkidziałalnościopiekuńczejwrodzinie:
–
działalnośćpodstawową,polegającąnaumożliwieniu
organizowaniaswoimczłonkomrodzinywarunkównie-
zbędnychdonormalnegożycia,namiaręstanurozwojo-
wegospołeczeństwaicywilizacji;
–
działalnośćstymulacyjnądotyczącąokreślonegostanu
możliwościipotrzebopiekuńczychpodopiecznych;
