Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenieimetodabiograficzna..........................
Rozdział1.Wieloaspektowośćrodzicielstwawperspektywiepedago-
gicznej.....................................................
7
41
1.1.Rodzicezniepełnosprawnościąintelektualną.Doniesieniazbadań.
63
1.2.Trudnościzwiązanezrodzicielstwemosóbniepełnosprawnychinte-
lektualnie-krytycznaanalizaliteraturyprzedmiotu.............
74
1.3.Uwarunkowaniaspołecznerodzicielstwaosóbniepełnosprawnych
ipostrzeganiegoprzezosobyzniepełnosprawnościąintelektualną.
110
1.4.Kompetencjerodzicielskieizdrowierodzicówzniepełnosprawnością
intelektualną............................................
133
1.5.Promowaniewsparciaspołecznegoiumiejętnościrodzicielskichprzez
rodzicówzniepełnosprawnościąintelektualną.................
159
Rozdział2.„Codziennośćrodzicielska”rodzicówzgłębsząniepełno-
sprawnościąintelektualną–perspektywabadawcza..............
173
2.1.Przedciążą-życiewparzeiplanyzałożeniarodzinywhistoriach
badanychrodziców.......................................
183
2.2.Opiekapołożnicza-poród,jegoprzebiegiczaspołoguwnarracjach
badanychrodziców.......................................
204
2.3.Opiekanaddzieckiem.Codziennośćrodzicielska...............
218
2.4.Planyrodzicielskierodzicówzniepełnosprawnościąintelektualną..
231
Zakończenie...............................................
241
