Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Odmianywspółczesnegopolskiegoproblemurodzinnego
33
zwłaszczajegoniższychwarstw:pierwsząwokresiepowojennym
(lata50.),drugą-podkoniecXXwieku(lata90.),skutkującemasowy-
mi,leczwątpliwymicodoautentycznościiznaczeniabiograficznego
studiamimłodzieżyiosóbdorosłych,odraczającymiichdecyzjeoza-
kładaniurodzinwzwiązkuzdoświadczanymiprzeznieinarastają-
cymikłopotaminarynkupracy25;
-niepraktykowanedotądzabezpieczeniesocjalnespołeczeństwaodlat
50.dokońcaubiegłegowiekuijegoznacznądezorganizacjępozmianie
ustrojupaństwa(problembiedy,bezrobocia,bezdomnościiperma-
nentnychtrudnościzreformąnp.służbyzdrowia,atakżerealneobec-
niezagrożeniesystemuzabezpieczeniaemerytalnegoirentowego;po-
nadtostaledoświadczanekłopotyzorganizacjąifunkcjonowaniem
instytucjizastępczejopiekirodzinnejisystemuedukacyjnego,zwłasz-
czanaszczeblupodstawowymigimnazjalnym26;
-początkowoplanowe,aobecnieżywiołoweuprzemysłowieniekraju
ijegospowolnioną,alepostępującąurbanizację27oraznieograniczony
---
---
---
---
---
--
25Oichwątpliwymstatusiemerytorycznym,abywa,żeiprzestępczym,informujeco-
dziennaprasaiopracowaniamonograficznepoświęconeowympraktykomiichkonsekwen-
cjom,np.Waliasięwstydzi,„GazetaWyborcza”z10.10.2011r.,s.12;A.Gromkowska-Melosik,
Ściągi,plagiaty,fałszywedyplomy,GWP,Gdańsk2007.Studia,studiowanie,bycienastudiach
corazczęściejjestwPolscetraktowanejakoformazabezpieczeniasocjalnego,korzystania
zformalnegostatusuosobystudiującejwinstytucjiwyższegokształcenia,anieudziału
wwyselekcjonowanymipielęgnującymtradycjeakademickieśrodowiskuedukacyjnym.
26LiteraturapoświęconatejproblematycerośniewPolsceproporcjonalniedodynamiki
uobecnianiasiętychzjawisk.Naszczególnąuwagęzasługujeraportprzygotowanypodkie-
runkiemRyszardaSzarfenberga,UbóstwoiwykluczeniespołecznewPolsce,KampaniaPrzeciw
Homofobii,Warszawa2011;L.Miś,M.Nóżka,M.Smagacz-Poziemska,Naszeproblemy-bieda
ibezrobociewewspółczesnymspołeczeństwiepolskim,Universitas,Kraków2011.
27Interpretacjaroliczyznaczeniategoczynnikawkształtowaniusytuacjirodzinności
wpolskimspołeczeństwiewciążobarczonajestorientacjąideologiczną(sympatiąpolityczną)
autorówopracowańpoświęconychm.in.współczesnejpolskiejrodzinności.Niedokonujesię
więcrzetelnychanalizporównawczych,zezrozumiałychpolityczniepowodów,eksponując
wzależnościodsympatiiiorientacjiideologicznychwaloryokresuiustrojupowojennego,
względnieprzeciwstawiającimwaloryirozstrzygnięciaustrojoweokresupostsolidarnościo-
wegowPolsce,zlekkimutyskiwaniemnaobecnośćwdoświadczeniurodzinnymbiedy,bez-
radnościegzystencjalnej,bezrobocia(któreokreślasięnp.mianem„elastycznychformzatrud-
nienia”)iczęstojużbezdomności-problemówztrudemiznikomympowodzeniem
rozwiązywanychpoprzezstanowionąirealizowanąpolitykęspołecznąwładzcentralnych
idziałaniawładzlokalnych(samorządowych).Tegorodzaju„obezwładniającączytelnika”
interpretacjęzawieratekst:R.Siemieńska,Osamodzielnościisamowystarczalnościpolskichrodzin
irolisiecispołecznych,w:Życiepozmianie.WarunkiżyciaisatysfakcjePolaków,red.K.Zagórski,
Scholar,Warszawa2009,s.100-104.Por.JednaPolska?Dawneinowezróżnicowaniaspołeczne,
red.A.Kojder,WAM,Kraków2007;Podziałyklasoweinierównościspołeczne.Refleksjesocjologiczne
podwóchdekadachrealnegokapitalizmuwPolsce,red.P.Żuk,OficynaNaukowa,Warszawa2010.
