Rola osób znaczących w wychowaniu dzieci i młodzieży

Wiesława Walc, Anna Śniegulska

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-7996-600-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

151

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Rola osób znaczących w wychowaniu dzieci i młodzieży. Red. Walc, Wiesława; Śniegulska, Anna . Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2019, 151 s. ISBN 978-83-7996-600-4

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Walc, W.

A2 Śniegulska, A.

T1 Rola osób znaczących w wychowaniu dzieci i młodzieży

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

PP Rzeszów

YR 2019

SN 978-83-7996-600-4

Bibliografia BibTex:

@Book{ 290076, author = "", editor = "Walc, Wiesława and Śniegulska, Anna", title = "Rola osób znaczących w wychowaniu dzieci i młodzieży", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego", year = "2019", address = "Rzeszów", isbn = "978-83-7996-600-4" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Walc, Wiesława

ED - Śniegulska, Anna

TI - Rola osób znaczących w wychowaniu dzieci i młodzieży

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

CY - Rzeszów

PY - 2019

SN - 978-83-7996-600-4

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Walc, Wiesława; Śniegulska, Anna. Rola osób znaczących w wychowaniu dzieci i młodzieży [baza danych online] Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2019 [dostęp: 29 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/rola-osob-znaczacych-w-wychowaniu-dzieci-i-mlodziezy-wieslawa-walc-anna-sniegulska-290076.

idol, wzór osobowy, osoba znacząca

Publikacja Rola osób znaczących w wychowaniu dzieci i młodzieży, redakcja naukowa Wiesława Walc, Anna Śniegulska, Wydaw. UR, Rzeszów 2019 zawiera 13 rozdziałów poświęconych szeroko rozumianej problematyce wzorów osobowych, osób znaczących i...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7996-600-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

151

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp8
Wiesław Setlak Autorytet czy idol? O wzorach osobowych w wychowaniu10
Magdalena Gadamska, Krzysztof Jamroży Wychowanie i socjalizacja w rodzinie jako formy oddziaływania osób znaczących na dzieci26
Patrycja Babula Matka - osoba znacząca w życiu dziecka36
Irena Międlar Rola dziadków w wychowaniu. Przyczynek do rozważań o osobach znaczących45
Karolina Sławińska, Martyna Probachta Rola dziadków w procesie wychowania wnuków - babcia i dziadek jako ważne ogniwo wychowawcze56
Magdalena Gadamska, Krzysztof Jamroży Rola rodzeństwa w edukacji dzieci i młodzieży69
Magdalena Gadamska Wychowanie przez rodzeństwo w doświadczeniach studentów pedagogiki Uniwersytetu Rzeszowskiego85
Iwona Karnas Nauczyciel jako osoba znacząca w rozwoju dziecka96
Marlena Stradomska, Konrad Harasim Osoby znaczące w procesie leczenia młodzieży dokonującej prób samobójczych. Kontekst psychologiczny105
Paweł Leśniewski Zaburzenia psychiczne rodziców a rozwój dziecka114
Weronika Baracz Katecheta - nauczyciel, wychowawca, świadek. Jego misja wobec rozwoju dzieci i młodzieży121
Iwona Rzeszutek Rola mentora w życiu zawodowym podopiecznego129
Ewelina Brzyszcz Identyfikacja dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym z bohaterami bajek, seriali animowanych oraz filmów fantasy139
Informacje o autorach148

AutorytHtczyidol"OwzorDchosobowychwwychowDniu

temumożewywieraćpsychologicznyipedagogicznywpływnauczniów9na

przyjmowaneprzeznichwartościorazstyleżycia.Oddziaływanietodokonu-

jesiępoprzezuosabianewautoryteciekompleksycechnazywanewzorami

osobowymi>Murzyn2001.58].WedługWincentegoOkonia>1987.27]nau-

torytetowinauczycielaszczególniełatwoulegajądzieciwmłodszymwieku

szkolnym9wklasachwyższychobserwujesięwzrostkrytycyzmuiosłabienie

roliautorytetunauczyciela9niekiedyzaśzanikwszelkichautorytetówn.Do-

dam9żeautorytetnauczycielamożemiećrecepcjęszersząniżobecnośćwzoru

osobowego9któryzanimstoi.Zdarzasię9żenauczycieljestteżautorytetem

dlarodziców9wzasadzie-powiniennimbyć9aleidlaśrodowiskalokalnego9

jeśliwyróżniasięzaangażowaniemwjegoegzystencjęimananietwórczy9

kształtującywpływ.

Mówisięniekiedyoautorytarnejwładzynauczycielawzwiązkuzrozwa-

żaniemproblematykiautorytaryzmuwwychowaniusHnsulDrgo;łączonyze

sIerąrelacjirodzinnychautorytaryzmkojarzysięzpatriarchatem(rzadziej-

matriarchatem)9zaśanalizowanywdomeniepolityki-zautokracją.Nauczycie-

leusprawiedliwiająkoniecznośćpostawyautorytarnejwpewnychsytuacjach

wychowawczychtym9żenigdyniejesttoautorytaryzmpełny9ajużżadnąmia-

rąopresyjny9odpowiadaideiposzukiwaniaistotywychowaniaiwystępuje

zawszewpostacioptymalniełagodnej9umiarkowanej>Waloszek2003.251].

Wpewnychujęciachsocjologiczno-IilozoIicznych9właściwychprzede

wszystkimprzedstawicielomszkołyIrankIurckiejinowejlewicy9pojęcie

DutorytHt(równieżwkonotacjizIenomenemwładzy)jeststosowanedoopisu

nosobowościautorytarnejn.Tegotypuosobowośćrozwijasięgłówniewtych

rodzinach9któreprzedkładająwychowaniesurowe9pryncypialnenadwycho-

wanieperswazyjne.Jednostkicharakteryzującesięosobowościąautorytarną

przejawiająinklinacjędouleganiaideologiomautorytarnymilideromtychże.

Bezkrytyczniepodporządkowaninawetmocnowątpliwym9aleekspansyw-

nymautorytetom9tracączęstosamosterowalnośćipozwalająsobąmanipulo-

wać.TakiestwierdzeniasocjologBogdanSzlachta>2004.33]eksplikuje

zmyśliTheodoraAdornaiMa[aHorkheimera9dodającponadto9żenwskraj-

nychujęciach9właściwychniektórympoststrukturalistomipostmodernistom

(np.MichelFoucault)9zwracasięuwagęnakoniecznośćdestrukcjinatural-

nychitradycyjnychautorytetów9uznawanychnietylkozaźródłozniewolenia

człowieka9aleibezpośredniejrepresji.Dotyczytowszczególnościpostula-

tówporzuceniaidealnegomodeluśredniowiecznegochrześcijaństwa9który

wiązałautorytetodwołującysiędowypowiedzi(PismoŚwięte)zautorytetem

instytucji(Kościół)9uznaniaautorytetuzapojęciewyłączniesocjologiczne9

legitymacjęniezreligiilubjednolitejtradycji9leczzprzyzwoleniaopinii

Brak wyników

Rola osób znaczących w wychowaniu dzieci i młodzieży

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra