Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Podjętywrozdzialepierwszymtemattwórczościrysunkowejdzieciuszcze-
gółowionodonastępującychaspektów:definicjaiistotazagadnienia,rozwój
rysunkowościdziecka,wybraneelementyformyplastycznej,jakimisąruch
iprzestrzeń,znaczenierysunkuiaktywnościplastycznejwrozwojudziecka
orazrolanauczycielawewspieraniuirozwijaniuplastycznegojęzykadziecka.
Składająsięonenapierwszą,teoretycznączęśćpracy.
1010Rysunekwtwórczościplastycznejdziecka-kwestiadefinicji
orazistotazagadnienia
Sekretrozumieniadziecięcychrysunkówleżywchęci
wysłuchaniatego,comajądopowiedzenianajmłodsi
5
.
Rysunekdzieckajakoformaplastycznejwypowiedzinależydoszeroko
definiowanejtwórczościplastycznej.Trudnowtymmiejscuniewspomnieć
obogatejliteraturzeprzedmiotuilicznychbadaniach,jakiebyłyisąprowadzo-
neprzezpedagogów,psychologów,historykówsztuki,artystówiwieluinnych
badaczy,którzydostrzegająwnimogromnybadawczypotencjał.Prowadzone
odwielulatnaukowedyskusjeumożliwiływypracowaniestanowiska,doktó-
regoprzychylasiędziświelubadaczy(takżepiszącatesłowa),traktującego
wytworyplastycznedziecijakoefektydziałańtwórczych,dziękiczemunazy-
wasięjetwórczościąplastyczną.Rysunkowośćdziecka,copodkreślabardzo
wielubadaczy,podobniejakUkażdedziałanietwórczejestbowiempozbawione
ramischematyzacji”6.
ZdaniemKingiŁapot-DzierwytwórczośćplastycznatoUprocesdziecię-
cegomyślenia,odczuwania,spostrzeganiaireakcjinaotoczenie,wktórym
dokonujesięaktodkrywanianowychsytuacji”7,totakżeUproces,wktórego
wynikunastępujeprzekształcenieistniejącejrzeczywistościwnową,orygi-
nalnąisensownącałość.Tącałościąjestwytwórplastycznyocechachnowości
iniepowtarzalności”8.Takiewłaśniekryteriaspełniadziecięcyrysunek.
ArnoSternpodkreśla,żeUzabawakreskąjestnamiarękażdegodziecka[ł]
apoprzezzabawęślademdzieckobudujeświat-swójświat-będącyodbiciem
jegozainteresowań,doświadczeń,marzeń”9.
5N.Rodriguez,Conammówiąrysunkidzieci,Kielce2013,s.10.
6M.A.Karczmarzyk,dz.cyt.,s.221.
7K.Łapot-Dzierwa,Technikiplastycznewpracyzdziećmi.Inspirującepropozycjedlanauczycieli
edukacjiprzedszkolnejiwczesnoszkolnej,Kraków2018,s.6.
8
K.Łapot-Dzierwa,Tekstliterackijakoźródłodotwórczościplastycznejdziecka,w:W.Chęcińska
(red.),Dzieckoisztukawkontekściewczesnejedukacji,Szczecin2018,s.161-162.
9
A.Stern,Szczęśliwyjakdziecko,któremaluje.ZezdjęciamiPeteraLindbergha,Gliwice2020,s.9.
15
