Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WtórnysportwaleiTornada
Kiedyopuściłemswojązapyziałąmieścinęnaterenach
rolniczychIllinois,abywstąpićna
AlmaMater
mojego
tatywśródgroźnienajeżonychgórBerkshirewzachodnim
Massachusetts,nistąd,nizowąddostałemhopla
napunkciematematyki.Zaczynamrozumieć,skądtosię
wzięło.Matmawcollege’upobudzaikatartyzujetęsknotę
zadomemosobnikazeŚrodkowegoZachodu.
Wychowałemsięwewnątrzwektorów,liniiilinii
przecinającychlinie,siatekoraz,naskalihoryzontów,
zamaszystychkrzywychsiłygeograficznej,upiornego
topograficznegowiruodpływowegoogromu
sprasowanegolodemlądu,któryzalegaikręcisięwkółko
napłytach.Obszarzaiprzedtymizamaszystymi
krzywyminaszwieziemiiniebapotrafiłemwykreślić
naoko,nadługoprzedtemnimpoznałemwielkości
nieskończeniemałejakonarzędziaułatwienia,acałkę
jakoschemat.Matematykawgórzyściewschodniejszkole
byłajakprzebudzenie;rozkładałanaczęścipamięć
ioświecałają.Rachunekróżniczkowybył,całkiem
dosłownie,dziecinnąigraszką.
Wpóźnychlatachdzieciństwanauczyłemsięgrać
wtenisanaczarnychkortachmałegopublicznegoparku
wykrojonegozpóluprawnych,którejużnienadawałysię
poduprawy,bozaczęstojeazotowano.Tobyłomoje
rodzinnePhilowstanieIllinois,małeskupiskosilosów
zbożowychipobudowanychwczasiewojnydomów
Levittown,którychrdzennimieszkańcynietrudnilisię
właściwieniczympozasprzedawaniemubezpieczeń
oduprawzbożowych,nawozówazotowychiherbicydów,
orazpobieraniempodatkówwłasnościowychodmłodych
akademikówzpobliskiegoUniwersytetuChampaign-
Urbana,aichszeregitakspuchłypodczaswyżu
demograficznegolatsześćdziesiątych,żeperyferyjne
non
