Samoświadomość emocji i percepcja własna kompetencji społecznych a osiągnięcia szkolne uczniów z dysleksją w wieku dorastania

Izabella Kucharczyk, Agnieszka Dłużniewska

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-64691-39-3

DOI:

Wydawnictwo:

FREL

Rok wydania:

2017

Liczba stron:

160

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Kucharczyk, I.

A1 Dłużniewska, A.

T1 Samoświadomość emocji i percepcja własna kompetencji społecznych a osiągnięcia szkolne uczniów z dysleksją w wieku dorastania

PB FREL

PP Nowy Dwór Maz.

YR 2017

SN 978-83-64691-39-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 193937, author = "Kucharczyk, Izabella and Dłużniewska, Agnieszka", editor = "", title = "Samoświadomość emocji i percepcja własna kompetencji społecznych a osiągnięcia szkolne uczniów z dysleksją w wieku dorastania", publisher = "FREL", year = "2017", address = "Nowy Dwór Maz.", isbn = "978-83-64691-39-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Kucharczyk, Izabella

AU - Dłużniewska, Agnieszka

ED -

TI - Samoświadomość emocji i percepcja własna kompetencji społecznych a osiągnięcia szkolne uczniów z dysleksją w wieku dorastania

PB - FREL

CY - Nowy Dwór Maz.

PY - 2017

SN - 978-83-64691-39-3

ER -

Netografia (standard APA):

Kucharczyk, Izabella; Dłużniewska, Agnieszka. Samoświadomość emocji i percepcja własna kompetencji społecznych a osiągnięcia szkolne uczniów z dysleksją w wieku dorastania [baza danych online] Nowy Dwór Maz.: FREL, 2017 [dostęp: 03 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/samoswiadomosc-emocji-i-percepcja-wlasna-kompetencji-spolecznych-a-izabella-kucharczyk-agnieszka-193937.

pedagogika, dysleksja, ortografia, szkolnictwo, uczniowie, gimnazjaliści, dysortografia, szkoła podstawowa, pomoc uczniom, uczeń gimnazium, uczniowe, uczeń szkoły podstawowej, dzieci z dysleksją, uczniowie z dysleksją

Podjęte przez Autorki badania miały na celu poszerzenie współczesnej wiedzy z zakresu emocjonalno-społecznego funkcjonowania uczniów z dysleksją oraz porównanie uzyskanych przez nich wyników z wynikami uczniów bez dysleksji. Uzyskane dane empirycz...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-64691-39-3

DOI:

Wydawnictwo:

FREL

Rok wydania:

2017

Liczba stron:

160

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Spis treści niedostępny

Samoświadomośćemocjijakoprzejawinteligencjiemocjonalnej

gdyżzachodzimożliwośćoperacjonalizacjiposzczególnychkomponen-

tówuznawanychzazdolność,uwzględnionejestkryteriumkorelacji

zmierzalnąinteligencjąorazzależnajestonaodwieku25l

KoncepcjązbieżnązmodelemJlDlMayeraiP

lSaloveyajestkoncepcja

inteligencjiemocjonalnejCarolynSaarni,powstałanapodstawiemodelu

StevenaGordona26lZjednejstronyautorkatworzykoncepcję„kompeten-

cjeemocjonalne”(skills),zdrugiejzaś,opisującszczegółowoposzczególne

kompetencje,używazamienniepojęć„zdolność”(ability)i„potencjalna

zdolność”(cabability)lZdaniemCarolynSaarnikompetencjeemocjonal-

netowiedzaorazumiejętności,którepozwalająnaradzeniesobiewróż-

nychsytuacjachspołecznychlGdyrozwijająsięjednezdolności,możliwe

jestkształtowaniesiękolejnychlWwynikuzachodzącychprocesówasy-

milacjiiakomodacjijednostkamożedążyćdozachowaniawzględnej

harmoniirozwojuemocjonalnegolWedługClSaarniczłowiekwwyniku

ćwiczeńmożewykształcićwsobieumiejętnościnatakimpoziomie,aby

mógłsamodzielnierozwiązywaćproblemyocharakterzeemocjonalnym

imiałpoczuciewłasnejskutecznościl

Wspomnianabadaczkawyróżniaosiemróżnychkompetencjiemo-

cjonalnych:

świadomośćwłasnychemocji(najważniejszyskładnikinteligencji

emocjonalnej);

zdolnośćdodostrzeganiaemocjiinnychludzi(rozwijasięwraz

zwiekiem);

zdolnośćdonazywaniaemocji,atakżepoznawaniaskryptówkul-

turowych(umożliwiakomunikowanienatematwłasnychemocji);

zdolnośćdoempatii(sprzyjazachowaniomprospołecznym);

świadomośćmożliwejsprzecznościmiędzyemocjamiazachowa-

niem(umożliwiazrozumieniewłasnychemocji);

25JlV

lCiarrochi,AlY

lClChan,P

lCaputi,ACriticalEvaluationoftheEmotionalIntelligenceCon-

struct,„PersonalityandIndividualDiferences”2000,nr28(3),sl539-561;JlDlMayer,DlCaruso,

lSalovey,EmotionalIntelligenceMeetsTraditionalStandardsforanIntelligence,„Intelligence”2000,

nr27(4),sl267-298;JlDlMayer,P

lSalovey,DlCaruso,GlSitarenios,EmotionalIntelligenceasaStan-

dardIntelligence,„Emotion”2001,nr1(3),sl232-242l

26ClSaarni,Kompetencjaemocjonalnaisamoregulacjawdzieciństwie,[w:]P

lSalovey,DlJlSluyter

(redl),dzlcytl,sl95-115l

Brak wyników

Samoświadomość emocji i percepcja własna kompetencji społecznych a osiągnięcia szkolne uczniów z dysleksją w wieku dorastania

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra