Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
26
NataliaGłowacka
kontaktcielesny,ucząswojedzieci,żeciałomożebyćźródłemprzy-
jemności.Dzieciinternalizująsposób,wjakidotykane,wjakisię
onichrozmawia,ito,czyczują,żeakceptowane(Kearney-Cooke,
2002).Wspomnianewcześniejaspektyrelacyjne,takiejaknadmierna
intruzywność,niespójnośćczybrakbliskości,mogąwyrażaćsiętakże
poprzezdotykwinterakcjachdzieckairodzica.Istotnesą:fizyczne
trzymaniedzieckaprzysobie,nadmiernekontrolowaniejegostanu,
dotykaniewbrewwoli,częsteprzytulanielubprzeciwnie-brakkon-
taktufizycznego.
BADANIAWŁASNE
celBadaŃ
Opisywanebadaniaprzeprowadziłamwramachpracymagisterskiej,
podkierunkiemKatarzynySchier(Górska,2018).Badaniaodwoły-
wałysiędoparadygmatukorelacyjnego.Zastosowanometodywfor-
miesamoopisowej.Ponieważgłównymcelembyłosprawdzenie,jak
ilośćijakośćotrzymywanegowdzieciństwiedotykuwiążesięzróż-
nymiwłaściwościamipsychicznymiwdorosłymżyciu,miałyone
częściowocharakterretrospektywny.Podjęłampróbęuchwycenia
tegozwiązkuipostawiłamhipotezykierunkowezgodnezdanymizli-
teraturyprzedmiotu.Badaniudzielaliodpowiedzinapytaniadotyczą-
cezarównoczęstościpojawianiasiędotykuwichrelacjizrodzicami,
jakiprzyjemności,jakączerpalizkontaktufizycznego.Opierającsię
nazałożeniu,żedotykemocjonalnydajewięcejprzyjemnościniżin-
strumentalny,sformułowałamogólnąhipotezę,zgodniezktórąprzy-
jemnośćzdotykaniapowinnasilniejwiązaćsięzpozytywnymiwy-
miaramiobrazuciałairelacjizrodzicaminiżjegoczęstość.Wyniki,
którezostałyobszerniejopisanewempirycznejczęścirozdziału,po-
twierdzajązależność.
osoByBadane
Uczestnicybadania,111dorosłychosób,wśródktórychbyło67ko-
biet(średniawiekuokoło37lat)i44mężczyzn(średniawiekuokoło