Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
9.3.2.Związekmiędzydystraktoramiwewnętrznymi,
zaburzeniamimotywacjiideprywacjąstymulacjipoznawczej
afunkcjamizarządczymi,pamięciąroboczą
iszybkościąprzetwarzania..........................298
9.3.3.Różnicemiędzyosobamizdiagnoząschizofreniiiosobami
zdrowymiwzakresiefunkcjizarządczych,pamięciroboczej
iszybkościprzetwarzania...........................302
9.3.4.Mediacyjnaroladystrakcjiwewnętrznej,zaburzeń
motywacjiideprywacjistymulacjipoznawczejzwiązku
międzyprzynależnościądogrupyklinicznejlubkontrolnej
afunkcjonowaniempoznawczym.....................305
9.3.5.Trafnośćmanipulacjieksperymentalnej................311
9.3.6.Wpływlękunahamowaniejakofunkcjęzarządczą
mierzonąTestemAntysakady........................314
9.3.7.Wpływlękunahamowaniejakofunkcjęzarządczą
mierzonąTestemFlankerów.........................318
9.4.Dyskusjawyników.....................................320
9.4.1.Nasileniedystrakcjiwewnętrznej,zaburzeńmotywacji
ideprywacjistymulacjipoznawczej
uosóbzdiagnoząschizofrenii.......................320
9.4.2.Psychologiczneispołeczneuwarunkowania
zaburzeńpoznawczychwschizofrenii.................321
9.4.3.Wpływlękunahamowaniejakofunkcjęzarządczą.......328
9.4.4.Ograniczeniabadania..............................330
9.4.5.Podsumowanie...................................331
ZAKOŃCZENIE
333
Podsumowaniebadań...................................333
Przyszłekierunkibadań.................................335
Wnioskispołeczne.....................................336
12
ZAŁĄCZNIKI
Załącznik5.1.KwestionariuszBieżącegoDoświadczenia
(KBD)-pre...........................................340
Załącznik5.2.KwestionariuszBieżącegoDoświadczenia
(KBD)-post..........................................341
Załącznik7.1.WspółczynnikikorelacjirPearsonamiędzynasileniem
stanulęku,napięciaimartwienia,cechylękuizaangażowania
jakostanuwpomiarzeprzedwykonaniemzadańpoznawczych
iwpomiarzepozadaniachpoznawczychwgrupiestudentów....342
