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flJa“beantwortet,sonderneherzögerlich,unterBezugaufdieBedenken,
fldaBdieSuchenachlTextnähe’inderLiteraturwissenschaftmiteinerambi-
valentenEinstellungzuTheorienverbundenist“,dennochauchdietatsäch-
licheLeistungderSystemtheoriewürdigend,dieVielfaltderBeobach-
tungsmöglichkeiteneinesObjektsdurchverschiedeneSubjektezuerfassen:
flVerschiedenistesebennur,weiles[=dasSubjekt]unterschiedlichbeo-
bachtet.Systemtheoriebietetsichan,daszubeobachten“43.Einesolche,viel-
seitigeBeobachtungdesGegenstandeswirdnichtzuletztdurcheineReihe
vonMaBnahmenabgesichert,hierz.B.Beobachtungflerster“,flzweiter“und
fldritterOrdnung“44.DieAufgabedesLiteraturwissenschaftlerswürde
demnachdaraufberuhen,aufgrundderDokumentation,zudernichtnur
dieliterarkritischen,sondernauchselbstdieliteraturwissenschaftlichenTex-
tezählen,dieBedingungenderProduktionundderRezeptionvonTexten
zuerfassen:
EshängtvonMachtverhältnissenundvomlsymbolischenKapital’aufdem
lsprachlichenMarkt’(P.Bourdieu)ab,werseineeigenenOrientierungserwar-
tungenkommunikativerfolgreichdurchbringt,wiezumBeispielliteraturwis-
senschaftlicheInterpretationendrastischdemonstrieren.WelcheKommunikat-
bildungsprozesseeinAktantvollzieht,istkommunikativirrelevant.Kognitiv
gesehenkannmansowiesowederverstehennochmiBverstehen.Kommunikat-
bildungsprozessewerdenerstsozialbedeutsam,wenneinAktantinderPosi-
tionist,seinKommunikatzumeinzigenZielundMaßstabfürVerstehenzu
machen-unddamitwirdeszumPolitikum.45
MandenkehiernichtnurandasenormeflsymbolischeKapital“(Pierre
Bourdieu),überdasderPapstderdeutschenLiteraturkritik,MarcelReich-
Ranicki,verfügt(mögenseineUrteilekontroversausfallen,sindsienichtan
politischen,sonderntatsächlichanästhetischenKriterienausgerichtet[vgl.
Anm.40]),sondernauchansolcheflKommunikatbildungsprozesse“beglei-
tendenÄuBerungenwiedievonIgnatzBubis,derStrauBwegendesEssays
AnschwellenderBocksgesang(1993)mitdemPhänomendesflintellektuellen
Rechtsradikalismus“46inZusammenhangbrachteundGustavSeibt,der
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43Stanitzek,Georg:Systemtheorie?Anwenden?In:Brackert,Helmut/Stückrath,Jörn(Hg.):
Literaturwissenschaft.EinGrundkurs.ReinbekbeiHamburg:rowohltsenzyklopädie1992,
S.651-663,hierS.660f.
44Sill:Literaturinderfunktionalł,S.52;Baraldiu.a.:GLU,S.126;Krause:Luhmann-Lexikon,
S.59-62,88f.
45Schmidt:KognitiveAutonomie…,S.152.
46Vgl.Bubis,Ignatz:!WegbereiterwieNolte.’IgnatzBubiserläutertseineIntellektuellen-Schelte.
In:DerSpiegel1994,Nr.16,S.170.HinzukommenEinstufungenStrauB’wieflEdelfaschist“.
Vgl.Bremerich-Vos,Albert:BothoStrauß’!AnschwellenderBocksgesang’-Kommentare!rechts’
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