Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Jakczytaćtęksiążkę
Wksiążce,którątrzymaszwrękach,przeplatająsiędwarównoległewątki.
Pierwszyznichzawieraopowieściosmokachirycerzach,wdrugimznajdują
sięfragmentymówiąceotestowaniuoprogramowania,którezawszewiążąsię
zprzedstawionąbaśniową(smoczą)historią.Takiewyjaśnieniasąprezentowa-
neobokpodstawowegotekstu.Czytelnicymogąskupićsięwyłącznienafanta-
stycznejfabuleiopowieściachopojedynkachsmokówzrycerzami.Głównymi
bohateramitychprzygódsądzieci.Jeśliktośpragniedowiedziećsięczegoś
więcej,czylipoznaćizrozumiećkoncepcjezwiązaneztestowaniemoprogra-
mowania,możeczytaćtakżedodatkowefragmentyzobjaśnieniami.Mimoto
nawetsekcjewyjaśniająceupraszczająrzeczywistość,abybyłaonazrozumiała.
Wprzypadkuwieluprzedstawionychzagadnieńmogąwystępowaćwyjątki
iszczególneokoliczności,jednaknieomawiamwszystkichtakichsytuacji.
Opowieściosmokachzostałyopracowanewtakisposób,byodpowiadały
konkretnymproblemomzdziedzinytestowaniaoprogramowania.Naprzykład
treśćrozmowymiędzypasterkąadzielnymrycerzemmożedaćczytelnikowi
pewienobrazinterakcjimiędzyużytkownikiemoprogramowaniaatesterem.
Historieosmokachzawierająwieleodniesieńistanowiąanalogiedorzeczy-
wistegotestowaniaoprogramowania.
Nakońcuksiążkiumieszczonosłowniczekterminologii,wktórymprzed-
stawionowszystkienajważniejszepojęciazwiązaneztestowaniem.Wyjaśnio-
notamnaprzykład,czymjestoprogramowanieijakrozumiemytermin
„technikatestowania”.Słowniczekmożecisięprzydaćwtrakcieczytaniafrag-
mentówzobjaśnieniami,gdypojawisięnoweokreślenie,któregoznaczenie
zechceszpoznać.
Nakońcukażdegorozdziałuznajdująsięćwiczenia–niektóreznichsą
łatwe,niektóreniecobardziejskomplikowane.Nawetjeśliktóreśznichwyda
cisięzbyttrudne,wartozapoznaćsięzprzykładowymiodpowiedziami.Ćwicze-
niaiprzykładoweodpowiedzistanowiąuzupełnienieczęściksiążkiwyjaśnia-
jącejtestowanie.Ostatniezadaniewdanymrozdzialetookazjadozabawy–
poleganastworzeniurysunkualborozegraniupewnejgry.
13
