Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Spistreści
ЛИНГВИCТИЧЕCКИЕИCCЛЕДОВАНИЯ
ВОБРАЗОВАТЕЛЬНОМАCПЕКТЕ
AnnaHau,KatarzynaWądołowska-Lesner
Nauczycieliuczeńwoczachmłodzieży-raportzbadań.
.
.
.
.
.
.
.
.141
ElżbietaPietraś
Językspecjalistycznydlauczniówszkółśrednichistudentów
naprzykładziejęzykarosyjskiegowturystyce.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.151
ЛадаОлеговнаОвчинникова,ИоаннаМампе
Творческаяработасмедиасредствамикаквозможность
драматизацииучебногопроцессаприизучении
языкаспециальности.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.163
МалгожатаМарцишевска
Жестовыйязыкглухих:практикаосвоениявРоссиииПольше.
.
.
.175
КаролинаBелондек
Функционированиемеханизмачтениянаиностранномязыке-
восприятиебуквисловрусскогоязыкапольскимиучащимися.
.
.
.187
Bibliografia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.201
