Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1.Analizawybranychteoretycznoprawnychaspektów...
Wuzupełnieniuprowadzonychwyżejrozważańnależyzwrócićuwagęna
jeszczedwiekwestie,którewydająsięistotnezpunktuwidzeniaprzedmiotu
niniejszegoopracowania.Pierwszaznichtopodziałnawykładnięsensu
strictoiwykładnięsensulargoorazzwiązanaztymkoniecznośćodróżnienia
wykładniodanalogii.Wpolskiejteoriiprawategorodzajurozróżnienie
zaproponowałJ.Wróblewski94.JakwskazujeT.Spyra,wykładniasensu
strictozmierzadoustaleniawyrażeńzawartychwtekścieprawnym,natomiast
wykładniasensulargooboktychczynnościobejmujerównieżtakie,które
związanesązwyprowadzaniemznormodtworzonychnapodstawietekstu
innychnorm95.Jakstwierdzasięwliteraturze,opowiedzeniesiępostronie
jednejzprzedstawionychwyżejkoncepcjimożemiećznaczeniezpunktu
widzeniaustaleniawzajemnegoznaczeniapojęćtakichjakwykładniadekla-
ratywna,rozszerzającaczyzawężająca,atakżewykładniasecundum,praeter
icontralegem96.Należypodkreślić,żewykładniaderywacyjnaodpowiadająca
szerokiemurozumieniuwykładnijesttraktowanajakointerpretacjasensu
largo97.Przytegorodzajuzałożeniupojęciawykładnisecundum,praeter
icontralegemsądopuszczalne,conieprzesądzaoczywiścieomożliwości
ichzastosowaniawkażdymprzypadku(tutajograniczeniawyznaczanebędą
przezreguły,którymirządzisiędanadziedzinaprawa).Jakjużbyłamowa,
wodniesieniudoprawakarnegouwarunkowaniatezostanąomówioneprzy
okazjianalizzwiązanychzgranicamiwykładni.Inaczejwyglądałobytona
93Por.P.Kardas,Zbiegprzepisówustawy...,s.260.Wartoprzypomnieć,żewliteraturzeteoretycz-
noprawnejwskazujesięnaprzydatnośćkoncepcjiderywacyjnejwykładnirównieżwodniesieniu
dorekonstrukcjinormprzystosowaniuprzepisówprawaunijnego(por.A.Godek,Zastosowanie
derywacyjnejkoncepcji...,s.21-39).Problematykąprawaeuropejskiegowkontekścieaspektów
teoretycznoprawnychzajmowałsięteżK.Płeszka(por.Wykładniarozszerzającaaprowspólno-
towawykładniaprawa(w:)K.Płeszka,Wykładniarozszerzająca...czycyt.jużwyżejartykuł
zKsięgipamiątkowejprof.A.Zolla).Autortenodnosisięjednakzasadniczodomodeluwykładni
opartegonakoncepcjisemantycznejwwersjiekstensjonalnej(J.Woleńskiego).Zewzględuna
małąpopularnośćtakiegoujęciawpraktycznymstosowaniuprawa,jakteżpowodywskazane
wewstępiedoniniejszegorozdziałuniebędęszerzejnawiązywałdoewentualnychkwestiiteore-
tycznoprawnychzwiązanychzwiększąprzydatnościątegorodzajukoncepcjiwtokurozważań
nadwykładniązgodną.
94Wyróżniałonjeszczewykładnięsensulargissimo,którajakoodnoszącasiędorozumienia
wszelkichznakówkulturowychniebędzieprzedmiotemprowadzonychwtejpracyrozważań
(por.T.Spyra,Granicewykładniprawa...,s.99).
95Por.ibidem,s.102-103.
96Ibidem,s.105.
97Ibidem,s.100.
44
