Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Pomagającyiwspomaganiwkontekstachpomocowych.Zagajenie(MAGDALENA
PIORuNEK).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
CzęśćI
POMOC–POTRZEBY,KOMPETENCJE,RELACJEPOMOCOWEIPORADNICZE
ANNAKOtLARsKA-MIchALsKA,Społeczneijednostkoweuwarunkowaniapomocydrugiemu
człowiekowi.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.19
MARIAczEREPANIAK-WALczAK,Jakwspieraćnieoczekującychwsparcia?Opotrzebiekształto-
waniaświadomościkrytycznej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.47
ElżbiEtaSiarkiEwicz,Poradnictwowprzestrzenicodzienności.Niewidzialnapartyturaczy
poradniczaceremonia?.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.59
KAtARzyNAsEGIEt,Znaczenieinterwencjipsychopedagogicznejwsytuacjiwzględniepełnej
lubograniczonejsamodzielnościczłowieka.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.75
rafaładamczEwSki,Dialogikrytykawdziałalnościpomocowej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.89
agniESzkakalbarczyk,Autonomiaodbiorcypomocy–zasada,celczywarunekskutecznego
pomagania?.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.103
CzęśćII
RODZINAJAKOPODMIOTDZIAŁAŃPOMOCOWYCH
bożEnamatyjaS,Działaniapomocoweiinterwencyjnewobecrodzinwkryzysie.
.
.
.
.
.
.125
andrzEjładyżyńSki,Rodzinajakozbiorowypacjent.Perspektywasystemowa.
.
.
.
.
.
.
.137
barbaraHarwaS-napiErała,Istotnewarunkiskutecznościterapiirodzinnej
.
.
.
.
.
.
.
.147
WALDEMARsEGIEt,Ideawzmacnianiarodzinypodstawą„dobrejpraktyki”.Zasadniczewątki,
noweustalenia
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.161
EWAsyREK,Pomocrodziniezdzieckiemprzewleklechorym.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.175
agniESzkaSkowrońSka-pućka,Rodzinapochodzeniaarodzinaprokreacyjnamałoletnich
matek.Oddziaływaniaproflaktycznejakoformawsparciaipomocy
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.189
