Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SoniaWawrzyniak
Uniwersytetim.AdamaMickiewiczawPoznaniu
Uczeńzpasją–wspieranieuczniów
wodkrywaniuindywidualnychzasobów
Abyzdobyćwielkość,człowiekmusitworzyć,anieodtwarzać.
AntoinedeSaint-Exupéry
Wstęp
Doskutecznegofunkcjonowanianawielupłaszczyznachżyciaczłowiekpo-
trzebujeistotnychumiejętnościinterpersonalnych,budowaniasamoświadomości,
własnegosystemuwartości,radzeniasobiezestresemiwtrudnych,dynamicznych
sytuacjachdokonywaniawyboróworazkrytycznegoidywergencyjnegomyślenia.
Wliteraturzeprzedmiotuczytamyoistociekształtowaniaumiejętnościżyciowych:
toumiejętnościumożliwiająceczłowiekowipozytywnezachowaniaprzystosowawcze,
dziękiktórymmożeskuteczniesobieradzićzzadaniami(wymaganiami)iwyzwaniamico-
dziennegożycia.Termintenodnosisiędoumiejętności(kompetencji)psychospołecznych.
Niedotyczyonumiejętnościwzakresienfizycznej”stronyfunkcjonowaniaczłowieka(np.
motorycznych,pielęgnacjiciała).Oddzielnieteżrozpatrywanesąumiejętnościzawodowe,
zarabianiannażycie”
,któreuzupełniająsięzumiejętnościamiżyciowymi1.
Kształtowanieichwróżnychaspektachisferachżyciajestpotrzebnejednostce
dozrównoważonegofunkcjonowaniaipowinno:
polegaćnauczeniuich,tworzeniuwarunkówdoichpraktykowaniaićwiczeniaorazna
wspieraniumłodychludziwpodejmowaniuodpowiedzialnościzaswojedziałania.Wyma-
gatozastosowaniametod,dziękiktórymmłodzieżmożeuczyćsięnapodstawiedoświad-
czeńwłasnychiinnychosóbzeswegootoczenia,obserwujączachowaniainnychianali-
zującichskutki[ł].Zwracasiętakżeuwagęnapotrzebęodróżnianiaumiejętnościod
cech(właściwości)człowieka.Docech(anieumiejętności)zaliczasięnp.poczuciewłasnej
wartości,odpowiedzialność,uczciwość.Cechytemożnarozwijaćlubwzmacniaćwproce-
sienabywaniaumiejętnościżyciowych2.
1
B.Woynarowska,Kształtowanieumiejętnościżyciowychudzieciimłodzieży:wyzwaniedlaszkoły,
2
nChowanna”2002,1,s.59.
Tamże,s.60-62.
WydawnictwoNaukoweUAM–wszelkieprawazastrzeżone
