Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
P.P.Grzybowski,SpotkaniazInnymi,Kraków2011,ISBN:978-83-7587-888-2,
©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011;©byPrzemysławP.Grzybowski(tekst),2011,©byLucynaFic(ilustracje),2011
Przedoddaniemksiążkiwręcedzieckarodziceinauczycielepowinni
teżzdecydować,czypotraktowaćjejtreściwybiórczoistopniowozapoznawać
młodegoczytelnikazkolejnymitematamiwodpowiednichodstępachczasu.
Możnateżpozwolićnaczytaniejej„jednymtchem”,podwarunkiemżelek-
turzekażdejczytankitowarzyszyćbędąrefleksjaidyskusjaojejbohaterach.
Powspólnejlekturzezdzieckiemwypadałobyjezapytać,czyrozumietreść
czytankiiwraziewątpliwościuzupełnićlubwyjaśnićkłopotliwezagadnienia.
Wprzeciwnymwypadkudzieckomożepotraktowaćbohaterówczytaneknie
jakoprzykładyrzeczywiścieistniejącychosób,leczjakfantastycznepostacie,
porównywalnezmitologicznymistworamiczywymyślnymiistotamizkreskó-
wek,którychproblemyspołecznesąrówniewydumane.
Podczasdyskusjinależyzwracaćuwagędzieckanafakt,żewjegośro-
dowiskużyjąludziebardzopodobnidotychopisanychwczytankach,że
prędzejczypóźniejspotkasięznimiimożemiećpodobnerefleksjejakKa-
mila.Chodzioprzygotowaniegodokontaktuzodmiennością–takżewłasną,
owsparciewkształtowaniupostawypozytywnegozainteresowaniasytuacją
Innychwróżnychokolicznościachiposzukiwaniamożliwychsposobówna-
wiązaniadialogu,któregoefektamibędąwzajemnepoznanieitolerancja.
Inniintrygują,częstobudzącskrajneemocje,uprzedzeniainiechęć.
Oniektórychznichwręczniewspominasięprzydzieciach,zaliczającich
życiedosferytabuzarezerwowanejwyłączniedladorosłych.Cóżjednakzro-
bić,gdydzieckozaczynapytaćonich,cojestdowodem,żezauważyłoich
istnienieiwzbudziłotojegozainteresowanie?Cozrobić,gdyokazujesię,że
wjegooczachInnymjestktośspośródjegobliskich?Możeteżonosamojest
postrzeganejakoInnywswoimśrodowiskualbouważasięzatakiego?
Lekturakażdejczytankiorazprzeprowadzonaponiejspokojnairze-
czowadyskusjapozwoląnaudzieleniedzieckupoważnychiwyczerpujących
odpowiedzinajegopytaniaosprawyczasemkrępującenawetdladorosłych.
Wartopodjąćtenwysiłek,byniezaprzepaścićokazjidorozmowypodpre-
tekstemczytanki,zanimdowiesięonooczymśwsposóbwulgarny,powierz-
chownyczyideologicznynaprzykładodstarszychkolegów,ztelewizji,Inter-
netulubodosób,którymświadomieniepowierzyłobysiętruduwychowania
swegodziecka.Niniejszaksiążeczkamożewtympomóc.
Ideąedukacjimiędzykulturowej,naktórejzostałyoparteposzczególne
czytanki,jestspotkanieInnego–wejścieznimwdialog,zapoznaniesięzjego
światem,osobistedoświadczeniejegoodmiennościizrozumienie,dlaczego
jestwłaśnietaki.Tylkonatejzasadzieniechęćistrachmogąustąpićmiejsca
życzliwemuzainteresowaniuiprzyjaźni.Tylkodziękistopniowemupozna-
waniuidążeniudozrozumieniamożnaodkryćInnegojakoczłowiekaigo
pokochać.
9
