Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
A.Dąbrówka,Średniowiecze.Korzenie,Warszawa2005
ISBN83-01-14430-0,©byWNPWN2005
Choćjesttoprzeciętnypodręcznikwstępnegokształce-
niawobrządkurzymskim,jakodarwyznaczaonjednaknowy
etapwżyciuKościołapolskiego:odtądjużnietworzągoakcje
misjonarskie,alebudowasiecikościołówzkompetentnąobsadą
ijednolitymkultem.Zgodniezcharakteremksięginieznajdujemy
wniejtekstów,atylkosetkiodniesieńbiblijnychwpostacicyta-
tów,najwyżejparozdaniowych,lubincipitówwfunkcjitytułów
antyfon,responsoriówimodlitw.Wyjątkiemjestdananapoczątku
(32-linijki)sekwencjaAdcelebresrexcaelice,znanatakżegdzie
indziej(W314),godnauwagiprzezto,żestanowi„najstarszy
zapismuzyczny,jakidotarłdoPolski”.Treśćteologicznapieśni
jestwczesnośredniowieczna.Ludziewzywająaniołydowspól-
negośpiewunachwałęBożą,traktującjetyleżjakomożliwych
pośredników,coniemalżeswoichodpowiedników:wywniebie,
mynaziemi.Takrozbudowanywykładangelologicznyspotykamy
wewczesnychkazaniachnadzieńśw.Michała(świętokrzyskim,
uPeregrynaiuMarcinazOpawy).
KorpuszasadniczyKodeksustanowiąobjaśnieniamodlitwina-
bożeństw.Wopracowaniuwstępnym(Nadolski)jakoprzykładypar-
tiiwybitnienauczycielskichwskazanowykładCredo(poz.27).Cały
szeregrozdziałówniedotyczyzresztąprzebiegunabożeństw,ale
ichznaczenia—tunajobszerniejszytekstExpositiomissae(nr26,
s.228–260),którypoucza„owspółuczestnictwieluduwOfierze
Eucharystycznej”(jesttoBrevisexpositioMissaeRemigiuszazAu-
xerre,atrybucjaB.Kürbis2000;przekł.B.Bolz).
Pewnetytułyzapowiadająswójdydaktycznycel:1.Dlaczego
BożeNarodzenieobchodzimytegodnia;25.Cooznaczająszatyko-
ścielne.Niekiedypoobjaśnieniuświętaliturgicznegonastępujewy-
wódwyjaśniającyszczególnyaspektnp.„pytaniedlaczegopamiątkę
męczeństwaświętychobchodzimyzradością,aWielkiPiątekze
smutkiem”.
Nawetrozdziałyzapowiadającejakiśregulaminobfitują
wwyjaśnienia.Ordoadpoenitentiamdandam(stądponiżejcyto-
wanefragmenty)nazwygrzechówopatrujeichetymologią,wplata
wsiećgreckichodpowiedników,synonimów,cytatówbiblijnych
ipatrystycznych,odniesieńdohistorii,znaczeńsymbolicznych,
adlauchwyceniaróżnicsemantycznychwnikawaspektyfizjolo-
31
