Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1.Rodzajebadań.Specyfikapomiaruwnaukachspołecznych
wiada,tosąprzecieżwynikibadańnaukowych!”.Tak,alebadanianaukoweprowa-
dządokonkluzjioróżnejsilepewności(częśćznichtylkouprawdopodobniapewne
tezy).PostaramysięwtymrozdzialeprzekonaćCzytelnika,żewartozastanowić
się,czemumożemydaćwiarę,ioddzielićdziennikarskiekonkluzjelubinterpretacje
odrzeczywistegowpływulubfaktu,żecośzostałoźlezbadane.Chęćzrozumienia
wynikówbadaniazmuszaCzytelnika,żebyzadałsobiepytanie,nskądnaukowcy
otymwiedzą?”.Gdyprzeanalizujeonstarannieprocedurębadawczą,zbytczęsto
dowiadujesię,żeoninjednakniewiedzą”.
Nawetjeślisaminieprowadzimybadańnaukowych,tojednakobserwujemy
rzeczywistość,usiłującformułowaćwnioskiozależnościachprzyczynowychmię-
dzyzmiennymi.Wyobraźmysobienastępującąsytuację,opisanąprzezKrystynę
(badaczaamatora).
Znowuzasypiamnadczytaniemraportów.Dobrzespałamwnocy,więcjes-
temwyspana.Możetowinapogody?Muszęskończyćdojutra.Wypijęzieloną
herbatę.
PierwszypomysłKrystyny:<Pretest–Posttest>dlatejsamejosoby.
Ocena„wpływu”zielonejherbatynapoziomenergii
Porównaniepoziomuenergiitejsamejosoby
przedwypiciemipowypiciuherbaty
Herbataniepomogła.Pijęnastępną.Pogodzinieczujęsięświeżaiwypoczę-
ta.Czytozasługazielonejherbaty?Trudnopowiedzieć,ponieważmogłynastąpić
zmianywmoichprocesachbiochemicznych,któresąniezależneodtego,corobi-
łam.Abybyćpewnąwpływuzielonejherbaty,musiałabymmiećpewność,żeJA
ogodzinie10iJAogodzinie11totensamobiekt-inicpozawypiciemzielonej
herbatysięniezmieniło.
ipowypiciuherbatymuszębyćpewna,żeobiektanalizy(wtymwypadkuJA)
aprzecieżpoziomenergiizmieniasiędynamicznie–możewzrosnąć
różnisiętylkojednącechą(KANONJEDYNEJRÓŻNICY),
bezżadnychoddziaływań–czasemwystarczypoczekać.
Jeżelichcęporównaćpoziomenergiiprzedwypiciem
JAo10rano≠JAo11rano
16
Tegoniemogęzagwarantować,powinnamwięcpowtórzyćeksperymentzzielo-
nąherbatąwwielupunktachczasowych.Losujędnitygodnia,godziny-iookreślo-
nejporzeoceniamswojesamopoczucie.Następniepijęzielonąherbatę-ipojakimś
