Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
odpowiedzialnościąza„[...]ochronęporządkuibezpieczeństwa
publicznego”32.Kuratorzysądowizostaliwówczaswłączeni
doodpowiednichwydziałówwsądach.Kuratorzywykonujący
czynnościsłużbowewwydziałachpenitencjarnychikarnychbyli
kuratoramidladorosłych,natomiastci,którzywykonywali
czynnościwwydziałachrodzinnychinieletnich,bylikuratorami
rodzinnymi.Należyzwrócićrównieżuwagę,żerozporządzenie
towprowadziłotakżeobowiązekodbyciastażukuratorskiego
(aplikacji)przedpełnympodjęciemzadańkuratorazawodowego,
coniewątpliwieprzyczyniłosiędozwiększeniarangizawodu.
Wlatach70.i80.XXwiekulicznagrupaprzedstawicielinauki
(WandaStojanowska,AdamStrzembosz,TadeuszWiśniewski.
KatarzynaSawicka)postulowaławprowadzeniezmian
legislacyjnychwcelureformykuratelisądowej33.KoniecXXwieku
byłzatemdlapolskichkuratorówsądowychokresembardzo
ważnym,ponieważwówczaskształtowałasięichtożsamość
zawodowa,atakżeświadomośćwłasnejodrębnościodinnychgrup
zawodowych,funkcjonującychwramachwymiarusprawiedliwości.
ZwieńczeniemtegoprocesubyłouchwalenieUstawyzdnia27lipca
2001rokuokuratorachsądowych34.Powstanietegoważnegodla
kuratorówaktuprawnegopoprzedzonebyłowieloletnimipracami
kilkuzespołówinterdyscyplinarnychoraznakłademorganizacyjnym
iwysiłkiemintelektualnymwieluosób.Pierwszypoważnyprojekt
reformysystemukuratelisądowejzapoczątkowalipodkonieclat70.
W.StojanowskaiA.Strzembosz,którzyzaproponowalistworzenie
samodzielnychzespołówkuratorskiejsłużbysądowejskładających
sięzkuratoróworóżnejspecjalizacjiorazodpowiedzialnychprzed
kierownikiem.Rolakuratoramiałazostaćzmienionazpomocnika
sędziegonaprofesjonalnegospecjalistę.Przytoczonymodeljako
pierwszypostulowałwyodrębnienieorganizacyjneówczesnego
organupomocniczegosądu35.Modelkuratelisądowejopracowany
przezZespółdoSprawReformyKurateliSądowejMinisterstwa
SprawiedliwościpodkierunkiemK.Sawickiejbyłznaczącym
akcentemwpowstawaniuzłożonejmetodykipracykuratora
sądowegoorazsystemukształcenia.Założeniategomodelusugerują,
żekuratorzawodowypowinienlegitymowaćsięodpowiednim
przygotowaniemmerytorycznym,awięcwyższymwykształceniem
(licencjackimlubmagisterskim)nakierunkupedagogika
ospecjalnościresocjalizacja.K.Sawickacharakteryzuje
