Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
1.OBRAZŚWIATAMECHANIKIKLASYCZNEJ
kowienatematyfachowemogąrozmawiaćtylkowewłasnymgronieitylko
doczłonkówtegokręguadresująswojefachowepublikacje.Togronootacza
zwykleznacznieliczniejszykrągegzoterycznyludzi,którzynarozmaite
sposobykorzystajązdokonańprofesjonalistówlubinteresująsięnimi.Więk-
szośćnaukowcówprzeszłateżsocjalizacjęwtórnąwrozmaitychwspólno-
tach,np.religijnychczyhobbystycznych.Jednostkamożenależećdoróżnych
wspólnot-zwłaszczadoichkręgówegzoterycznych-iopanowaćwzwiązku
ztymróżnestylemyślenia,aniejakoprzełączaćsięmiędzynimiwrazze
zmianamiotoczenia,wjakimsięznalazła.
WnaukowychkręgachezoterycznychFleckodróżniaławangardę(eks-
perymentatorówiteoretykówuważanychzawybitnych),grupęzasadniczą
(badaczydobrzeznającychswójfachiprowadzącychrzetelnebadania)ima-
ruderów.Podkreślałstabilizującąrolęgrupyzasadniczej,któraselekcjonu-
je,modyfikujeisystematyzujedokonaniangeniuszy”,awreszciewytwarza
podręczniki.
Wewspólnociebadaczy-wodróżnieniuodwspólnotreligijnych,po-
litycznychipodobnych-wszyscy,jakobadacze,sąrówniwśródrównych.
Wstępdowspólnotnaukowychjest(aprzynajmniejpowinienbyć)otwarty
dlakażdego,ktojestwstanieprowadzićowocnebadania.Obowiązujezasada
intersubiektywnejsprawdzalności.Wzwiązkuzniąbadaczmatakopisać
swojeeksperymenty,byinni-zwykledysponującymniejlubbardziejod-
miennymzasobemwiedzyszczegółowejidoświadczeńpraktycznych-byli
wstaniejepowtórzyć.Mateżtakprzedstawićprzebiegdociekańteoretycz-
nych,abyinnifachowcymogliocenićichpoprawność,atakżewykorzystać
wewłasnychpracach.
Badacze,jakobadacze,sąobywatelamiświata,anieswoichmałychoj-
czyzn.Prawiekażdynależydojakiegośnarodu,wieluwyznajetakączyinną
religię,popierajakiśsystempolitycznyitd.Aleprzypadki,gdyuczuciare-
ligijneczynacjonalistycznewpływająnatreśćpoglądówroszczącychsobie
prawodomiananaukowych-takjaktobyłowprzypadkunniemieckiejfi-
zyki”PhilippaLenarda(1936)iJohannesaStarka-należytraktowaćjako
patologię.Nieustannekontaktyzawodowenietylkowzbogacająiaktualizują
obrazświatawumysłachjednostek,alepobudzająjedopracy.Gdybyuczeni
niepragnęliśrodowiskowegouznaniainieotrzymywaligo,towkładaliby
wbadanianieporównaniemniejwysiłku.
Liberalno-demokratycznyjeststosuneknaukowcówdospołecznego
otoczenianauki.Choćzuwaginazłożonośćzagadnieńniemożliwyjest
dialognaukowcazlaikiemnatematyfachowe,tonajznakomitsibohatero-
wieponiższychopowieści-Maxwell,Lorentz,Poincaré,Einstein,Planck,
Bohr,Heisenbergiinni-pisaliksiążkipopularnonaukowe,starającsięza-
poznaćjaknajszerszekręgizaktualnymstanemwiedzynaukowejchoćby
napoziomiejakościowym.Poszerzatokręgiegzoteryczneipodnosiichja-
kość,atakżezachęcazdolnąmłodzieżdopodjęciapróbwejściadokręgów
ezoterycznych.
