Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
weńskimorazzachowaniewtymjęzykuliczbypodwójnejitymsamymposze-
rzenieinwentarzaformzaimkówdzierżawczych.Właśniezaimkidzierżawcze
wjęzykupolskim,natomiastwjęzykusłoweńskimklasaprzymiotnikówdzier-
żawczych,stałysiępunktemzainteresowaniakategoriąposesywnościwśród
lingwistów.Natomiastwprzypadkukategoriipartytywnościtakąbazęstano-
wiłyrozważanianadfunkcjągenetiwu.Nadaljednakbrakbogatejliteratury
przedmiotu,zwłaszczawodniesieniudojęzykasłoweńskiego.
Dopodstawowychcelówstawianychprzedniniejszymstudiummożnaza-
liczyćustaleniezakresuznaczeniowegoterminówCposesywność)iCpartytyw-
ność),zestawienieinwentarzatypowychśrodków,zapomocąktórychkategorie
tewyrażanesąnapłaszczyźniepowierzchniowej,wyróżnienienajbardziejpo-
pularnychznichiwskazanieewentualnychróżnicwdystrybucjiformalnych
wykładnikówwobydwujęzykach.Zaproponowanyschematpodziałustruk-
turposesywnychprzyjętozaK.Pisarkową(1974),postulującnadrzędnośćzna-
czenianadformą(takiespojrzenienajęzykuznająrównieżautorzyGramatyki
współczesnegojęzykapolskiego(1984,dalejGWJP).
Wopozycjidostruktur(rzeczywiście)posesywnychdokonanoklasyfika-
cjikonstrukcjipozornieposesywnych,wyrażonychzapomocątakichsamych
środkówformalnych,jednakniemającychznaczeniadzierżawczości(zob.roz-
działy4.2.2i4.3.2).Wprzypadkupartytywnościpodziałnapodstawowetypy
cząstkowościprzyjętozaM.Korytkowską(1997).Konstrukcjepartytywne
zestawionoztypowymistrukturamiilościowymi(zob.rozdziały5.1.6i5.2.6).
Moimpodstawowymzałożeniembyłozbadaniesposobuprzejawianiasię
kategoriiposesywnościipartytywnościwtekstachoddającychwspółczesny
stanobujęzyków.Jesttozadaniebardzotrudnewodniesieniudojęzykasło-
weńskiego,wktórymistniejąrównolegledwawariantyjęzykaliterackiego,aco
zatymidziedwienormy:dośćsztywnadlajęzykaoficjalnegoibardziejłagod-
nadlaodmianymówionej(Kryzia2008,s.123).Ztegoteżpowodudoanalizy
zostaławybranaprasakobieca(zob.Wykazźródeł),którawpewnymsensie
łączyobydwastyle,obokartykułówpublicystycznych,reportaży,felietonów,
utworówliterackichpisanychstylemwysokim,zamieszczanesąwniejbowiem
rubrykipoświęconesprawommody,gospodarstwadomowego,problematyce
rodziny,wychowaniadzieciitp.Nierzadkoichautorkamisąsameczytelniczki,
copowoduje,żeichstyljęzykowyodbieganiecoodwariantustricteliterackiego,
zbliżającgodonżywegojęzyka”.
Intrygującyjestfakt,żebadającwspomnianedwasposobyistnieniaczło-
wieka:miećczybyć,E.Frommposzukiwałdowodówwjęzyku.Jegozdaniem
wciąguostatnichkilkusetlatwjęzykachzachodnichzaszłyzmianywznacze-
niachpojęćposiadaniaibycia,coznajdujeodzwierciedleniewcorazczęstszym
16
