Studia Artystyczne. Nr 1: Sztuka w przestrzeniach współczesności

Jadwiga Uchyła-Zroski, Aleksandra Giełdoń-Paszek, Remigiusz Kopoczek, Ryszard Solik, Małgorzata Łuszczak

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

2449-6847

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

152

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Studia Artystyczne. Nr 1: Sztuka w przestrzeniach współczesności. Red. Uchyła-Zroski, Jadwiga; Giełdoń-Paszek, Aleksandra; Kopoczek, Remigiusz; Solik, Ryszard; Łuszczak, Małgorzata . Katowice: Uniwersytet Śląski, 2014, 152 s. ISSN 2449-6847

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Uchyła-Zroski, J.

A2 Giełdoń-Paszek, A.

A2 Kopoczek, R.

A2 Solik, R.

A2 Łuszczak, M.

T1 Studia Artystyczne. Nr 1: Sztuka w przestrzeniach współczesności

PB Uniwersytet Śląski

PP Katowice

YR 2014

Bibliografia BibTex:

@Book{ 141345, author = "", editor = "Uchyła-Zroski, Jadwiga and Giełdoń-Paszek, Aleksandra and Kopoczek, Remigiusz and Solik, Ryszard and Łuszczak, Małgorzata", title = "Studia Artystyczne. Nr 1: Sztuka w przestrzeniach współczesności", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2014", address = "Katowice", issn = "2449-6847" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Uchyła-Zroski, Jadwiga

ED - Giełdoń-Paszek, Aleksandra

ED - Kopoczek, Remigiusz

ED - Solik, Ryszard

ED - Łuszczak, Małgorzata

TI - Studia Artystyczne. Nr 1: Sztuka w przestrzeniach współczesności

PB - Uniwersytet Śląski

CY - Katowice

PY - 2014

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Uchyła-Zroski, Jadwiga; Giełdoń-Paszek, Aleksandra; Kopoczek, Remigiusz; Solik, Ryszard; Łuszczak, Małgorzata. Studia Artystyczne. Nr 1: Sztuka w przestrzeniach współczesności [baza danych online] Katowice: Uniwersytet Śląski, 2014 [dostęp: 03 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/studia-artystyczne-nr-1-sztuka-w-przestrzeniach-wspolczesnosci-jadwiga-uchyla-zroski-141345.

grafika, muzyka, współczesność, interdyscyplinarność, sztuki plastyczne, projektowanie gier

Podjęte przez autorów „Studiów Artystycznych” próby analizy wybranych aspektów rzeczywistości stały się podstawą do tworzenia dyskursów nad miejscem i rolą sztuki we współczesności. Ideą wydawnictwa niniejszego numeru jest wielowymiaro...

Więcej

ISBN/ISSN:

2449-6847

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

152

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie /3
Część pierwszaTeoretyczne rozprawy i rozważania o sztuceRyszard Solik: Dylematy nadmiaru /7
Ireneusz Botor: Do czego potrzebna jest dziś sztuka? /13
Aleksandra Giełdoń-Paszek: Zakładnik piękna – koncepcja sztuki według Jarosława Iwaszkiewicza /20
Jan Kudlička: Krajina – Človek – Stopa /30
Tadeusz Rus: Upowszechnianie sztuki wobec kultury masowej /32
Jolanta Szulakowska-Kulawik: Ars Antiqua wobec Ars Nova muzyki francuskiej XX wieku – Jean Françaix oraz Jaques Ibert w tle przemian modernizmu scjentycznego /36
Bogumiła Mika: Z historii zapożyczeń „muzyki w muzyce” /49
Agnieszka Kopińska: Zagadnienie koloru oraz sposoby kształtowania brzmienia w nowoczesnej muzyce fortepianowej – zarys problematyki badawczej /59
Izabella Zielecka-Panek: Działalność Artystyczna Chóru Uniwersytetu Śląskiego w latach 1998–2013 na tle 105-letniej tradycji Towarzystwa Śpiewaczego „Harmonia” w Cieszynie /65
Część trzeciaEdukacyjne uwarunkowania kształcenia artystycznegoMałgorzata Łuszczak, Remigiusz Kopoczek, Katarzyna Kroczek-Wasińska: Space mixing /81
Jadwiga Uchyła-Zroski: Edukacja aksjologiczna w kształceniu akademickim studentów kierunków pedagogiczno-artystycznych /87
Grażyna Darłak: Śpiewa słowik, a z nim dzieci, siedem słowiczątek… O pieśniach Witolda Lutosławskiego dla dzieci /96
Anna Waluga: Rodzima muzyka ludowa u podstaw wprowadzania dzieci w świat muzyki /105
Dominika Lenska: Folklor dziecięcy – jego rola i miejsce w edukacji muzycznej dziecka /111
Ewa Bogdanowicz, Grażyna Durlow: Zrozumieć muzykę – ruch w edukacji dziecka /117
Instytut Muzyki /125
Instytut Sztuki /133
Galeria prac /137
DodatekSpis wybranych osiągnięć artystycznych i naukowych pracowników Wydziału Artystycznego w roku2012

IreneuszBotor

UniwersytetŚląskiwKatowicach

Doczegopotrzebnajest

dziśsztuka?

Wobecdynamizmuprzemianrzeczywistościpotrzebne

jestznalezieniesposobunatrwałośćtożsamościkulturo-

wejijejzapis.Sztukabudującamitologięmożeodegrać

tutajbardzoważnąrolę,alemusispełnićpewnewarunki.

Rozważaniawtejsprawiemusządotyczyćniekiedy

dyskusyjnychobszarównaróżnychpolach.Wiele,jeszcze

niedawnoaktualnych,poglądównatentematnieprzystaje

doobecnejrzeczywistości.Ważnejest,żesztukaporusza

sięwobrębiesystemuznakówrzeczywistości.Faktten

implikujeogromnemożliwościdziałania,aleteżodpowie-

dzialność.Systemznakówmożebyćprzezniąweryﬁko-

wany,przewartościowywany,cozresztąsiędzieje.Może

teżbyćtworzonyodnowa.Wobecnejrzeczywistości

powstałowielenowychprzestrzeni,częstonieznanychczy

nieistniejącychwcześniej,któremogąbyćprzezsztukę

włączonewsystemznaczeniowy.Możeonateżtworzyć

narracjetam,gdziejeprzerwanolubgdziedopierosię

stają.Tojednakosobnytemat.Możliwościąsztuki,ważną

wdzisiejszymzglobalizowanymświecie,jesttworzenie

nowychpunktówwidzeniaiperspektywztegowynikają-

cych.Nietrzebapowielaćtego,cojużistnieje.Nawetnie

powinnosiętegorobić.Jedenznajbardziejpodstawowych

aksjomatówsztukieuropejskiejołacińskimrodowodzieto

właśnietworzenienowychperspektyw.Innąpotencjalną

możliwościąsztukijestteżwspomożenie,rozwinięcieczy

wręcztworzenienowychmitologii.Dotyczytozarówno

tych,któretrwają,jakitych,któregodnesązaistnienia.

Jesttoelementkonieczny,byjakaśkulturamogłaprze-

trwaćlubpoprostusięrozwinąć.

Tezyprzedstawionewniniejszymartykulezamierzam

odnieśćdoBiennaleSztukiwBerliniez2012roku,

zakładając,żetraktowanejestjakojedenzwyznaczni-

kównajnowszychtendencjisztukiwobszarzebliskim

naszegokraju.Proponujeonosztukęoderwanąod

przedmiotuartystycznego.

Jakzatembudowaćsztukęizapisywaćjejznaki,mając

dodyspozycjimateriętaknietrwałąipodatnąnazmien-

ność?Dylemattenodniosłemdoobszarupostindustrial-

nego,naznaczonegogłębokątransformacjąspołeczną

ikulturową,wktórymżyjęifunkcjonuję,równieżjako

twórca.Sztukamożetworzyćnarracjelubnawetmitologie

przestrzenimniejszychczywiększych.Mądrąrzeczzrobił

niegdyśJanMatejko,tworzącnarracjęisystemznaków

zbiorowejidentyﬁkacjiwczasie,gdywskutekdziejowych

doświadczeń,rozproszonaiwjakimśsensiezagrożona

byłatożsamośćnarodowa.Stworzonewówczasikonogra-

ﬁczneznakidodziśstanowiąpunktodniesienia.Autor

wypełniłróżnepustkiwstanieświadomościzbiorowej.

Opierającsięnaswoichbadaniach,zrekonstruowałlubpo

prostuwykreowałikonograﬁęepizodówhistorycznych

wsytuacji,gdyniewiadomobyło,jakwyglądały.

Stworzyłniejednokrotniewyobrażeniowewizerunki

postaci,któreodtegomomentustałysiępowszechnie

funkcjonującymkanonem.DoświadczeniasztukiMatejki

dotyczyłyXIXwieku.Dziśnaskutekglobalizacjirównież

mamydoczynieniazzagrożeniemwszelkichtożsamości.

Mówisięotzw.płynnejtożsamości.Dążeniedojednolito-

ścipowoduje,żezanikato,comożebyćwjakiśsposób

inneiwyjątkowe.Matejko,wykorzystującmalarstwo,

stworzyłswoiste,theatrum.Obecniesztukiwizualne,

szczególniete,któresądomenąpodmiotowości,jak

np.malarstwo,mogąodegraćpodobnąrolę1.Chciałbym

skoncentrowaćsięnaproblemieważnościsztukiwkon-

tekściespołecznym.Aspektindywidualnymożeokazać

sięmałointeresujący,aodpowiedźoczywistaibanalna.

Przestrzeńszersza,ponadindywidualna,ztejracji,że

dotyczyteżinnych,godnajestanaliz.Wartoprzyokazji

napomknąćoprzestrzenipublicznejjakopotencjalnie

ogromnejmożliwościoddziaływanianaszersząskalę.

Działaniewtakiejprzestrzeninastawionejestnamądry

dialogzjejużytkownikami.Wrozważaniachtych

skoncentrujęsięjednaknasprawachkulturowych.

Zaobserwowaćmożnadziśmarginalizacjęsztuki

wkonkretnychobszarach.Szukasięgłównieekonomicz-

nychpowodów,niemówiącokoniecznościistnieniasztuki

dlapodmiotowegoistnieniajakiejśzbiorowości.Twórcy

zresztą,jakpamiętamodlat80.minionegowieku,nie

mieliłatwegożycia.Najpierwzpowodubojkotuwysta-

wienniczegowoﬁcjalnymobiegu.Wlatach90.zkolei

borykalisięniejednokrotniezoskarżeniamiokontrower-

syjnośćprzekazuniektórychdzieł.Spolaryzowałysię

opozycyjnepostawyobrońcówwartościidekonstrukcjoni-

stów.Dziśsytuacjajestniecoinna.Problempodmiotowo-

ściwobecglobalizacjiwydajesięnabrzmiewać.Czy

sztukępowinnosięszanować,czyspychaćjąnamargines

zpowodumałegoznaczeniadlaspołeczeństwaspraw,

którymiżyje?Widzętumechanizmneutralizacjioddzia-

ływaniasztuki.Niejestonazbytpoważnietraktowana,

częstoteżjejsensypozostająniezrozumiane.Sztuka

pojmowanajakoreﬂeksjastajesięprzeszkodąwkształto-

waniuspołecznychmechanizmówprodukcjiikonsumpcji.

Dlaichbezkonﬂiktowegoukształtowaniabarierąmoże

byćpostawawykraczającapozatenzamkniętysystem.

Sztukazatemmożesięokazaćelementemniewygodnym

iniepożądanym.Jestjeszczeinnakwestiaztymproble-

memzwiązana.Są,niestety,środowiska,wktórych

#1/2014/STUDIAARTYSTYCZNE

Brak wyników

Studia Artystyczne. Nr 1: Sztuka w przestrzeniach współczesności

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra