Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
Wstęp
wpełnizdawalisobiesprawę,żedorezultatówbadańczytelnościdru-
kuprowadzonychnamaterialeniepolskojęzycznymnależypodchodzić
zdużąostrożnością.R.Tomaszewskidałzresztątemuniedwuznacznie
wyrazwewstępiedopolskiegowydaniaksiążki,pisząc,żeposzczególne
językiróżniinwentarzliter,zakresstosowaniaznakówdiakrytycznych,
kolejnośćznakówwwyrazach(dziśpowiedzielibyśmyregułygrafotak-
tyczne)orazbudowawyrazów,coznaczącowpływanatzw.rytmkrojupi-
smawtekścietypograficznym,awkonsekwencjirównieżnajegoczytel-
ność[Tomaszewski1970,s.15-16].
W1973r.ukazałasiępublikacjawieloautorskapodredakcjąT.Par-
nowskiegozatytułowanaZwarsztatupodręcznikaszkolnego,wktórej
R.Tomaszewskidokonałsyntezycechczytelnegodrukuksiążkiszkolnej.
Wskazówkimającharakterbardzoogólny.Wopiniiautoraznakiliterni-
czepowinnysięodznaczaćtakimicechami,jak:
a)wyrównanykrójirytmicznyduktpismadrukarskiego,
b)prosty,jasnykształtliter,prostotakresekiharmonijnakompozy-
cjaznaków,
c)odpowiednikontrastpomiędzywłaściwągrubościąkresekgłów-
nychiłączących(proporcje2:1do3:1),
d)prawidłoweproporcjekształtupomiędzyposzczególnymiczęścia-
miznaków,
e)optymalnawolnaprzestrzeńwliterze,
f)łatwapostrzegalnośćróżnicmiędzyliterami,zachowującymijed-
nolitecechymorfologicznecałegoprojektowanegoalfabetu,
g)zachowanienienagannejliniipisma,
h)zachowaniemaksymalnejbiegłościocznejliniiczytania.
Zkoleitekstdrukowanyjakocałośćpowiniensięodznaczaćtakimi
właściwościami,jak:
a)adekwatnywybórkrojuijegoodmian,
b)racjonalnaszerokośćszpalty(długośćwiersza)iszerokośćmargi-
nesówkolumny,
c)racjonalneodstępypomiędzywierszami(szerokośćinterlinii),
d)perfekcjaskładuwykonanegowedługzasadzecerstwa,
