Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
Spistreści
EwaBińczyk,AleksandraDerra,Studianadnaukąitechnologią:tradycje,
usytuowanieorazilustracje◆7
częśći
TRADYCJEMYŚLENIAONAUCE
IICHWSPÓŁCZESNEROZWINIĘCIE
LudwikFleck,Teoriopoznawczerozważanianadhistoriąodczynu
Wassermanna(przeł.MariaTuszkiewicz)◆25
LudwikFleck,Patrzeć,widzieć,wiedzieć.Wielebłędnychmniemańrozprasza
psychologiaspostrzeganiaisocjologiamyślenia◆47
„Jestemflozofemposzczególnychprzypadków”.WywiadzIanemHackingiem
(przeł.TomaszSzymonMarkiewka)◆73
DonnaHaraway,Wiedzausytuowana:problemznauką
wfeminizmieaprzywilejprzyjęciaczęściowej,niepełnejperspektywy
(przeł.AleksandraDerra)◆103
częśćii
LABORATORIUM,TECHNONAUKA
ITO,COSPOŁECZNE
BrunoLatour,Dajciemilaboratorium,aporuszęświat
(przeł.KrzysztofAbriszewskiiŁukaszAfeltowicz)◆139
KarinKnorr-Cetina,Etnografcznestudiumpracynaukowej:wstronę
konstruktywistycznejinterpretacjinauki(przeł.MichałWróblewski)◆181
JohnLaw,Uwaginatematteoriiaktora-sieci:wytwarzanieładu,strategia
iheterogeniczność(przeł.KrzysztofAbriszewski)◆215
