Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
MIKOŁAJHERBST,JAKUBROK
spójnościspołeczno-ekonomicznejiprzyczyniającysiędoredystrybucyjnego
charakteruplanowanejinterwencji.Jedenzrespondentówocenił,żewybórtego
wariantubyłpodyktowanyjego„zrównoważeniem”,wynikającymzzastosowa-
niawiększejliczbyskładowych.Dodał,żenieudałosięznaleźćjedyniewiary-
godnegomiernikapowiązanegozesferąedukacji-istotnymobszaremwsparcia
EFS10-bowiemnieistniałjeszczewskaźnikEdukacyjnejWartościDodanej.
Wtokudalszychpracpodjętopolitycznądecyzjęowydzieleniu3%kwoty
komponenturegionalnegoirozdzieleniujej,proporcjonalniedoliczbyludności,
pomiędzywojewództwaPolskiWschodniej.Preferencjadlategoregionuwyni-
kałazchęciprzeciwdziałaniajegomarginalizacjispołeczno-gospodarczejoraz
dodatkowegowsparciadziałańukierunkowanychnawykorzystaniepotencjału
mieszkańców,zwłaszczawprocesiebudowaniagospodarkiopartejnawiedzy.
OstatecznykształtalgorytmuregionalnegoPOKLjestnastępujący(POKL2015):
EFS
W=97%*EFS
KR*A
R+EFS
3%W
gdzie:
EFS
W
-kwotaśrodkówEFSprzypadającychnawojewództwowramach
komponenturegionalnegoPOKL
EFS
KR
-kwotaśrodkówEFSnafinansowaniepriorytetówkomponenturegio-
nalnegoPOKL
EFS
3%W
-3%środkówEFSnafinansowaniekomponenturegionalnegoPOKL
przeznaczonedlaPolskiWschodniej
A
R
-wartośćwspółczynnikawynikającazalgorytmuregionalnegoPOKL,
obliczonegowgponiższegowzoru:
A
R=(w
l*0,4)+(w
p*0,15)+(w
b*0,25)+(w
r*0,1)+(w
PKB*0,1)
gdzie:
w
w
l
p
wkraju
-stosunekliczbyludnościwwojewództwiedocałkowitejliczbyludności
-stosunekliczbymałychiśrednichprzedsiębiorstw(wgliczbypracują-
cychod10do249osób)wwojewództwiedocałkowitejliczbytych
przedsiębiorstwwkraju
w
b
-stosunekliczbybezrobotnychzarejestrowanychwwojewództwiedocał-
kowitejliczbybezrobotnychwkraju
w
r
-niżejopisanywskaźnikliczbyosóbutrzymującychsięzrolnictwana
100haziemuprawnych,korygowanyliczbąosóbutrzymującychsię
zrolnictwawregionie
w
PKB-niżejopisanywskaźnikzróżnicowaniaregionalnegopoziomuPKBna1
mieszkańca
10Vide4CelStrategicznyPOKL:Upowszechnienieedukacjispołeczeństwanakażdymeta-
piekształceniaprzyrównoczesnymzwiększeniujakościusługedukacyjnychiichsilniejszym
powiązaniuzpotrzebamigospodarkiopartejnawiedzyorazPriorytetIIIPOKL:Wysokajakość
systemuoświaty.
