Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SyndromPogorelicia.
Operformatywnościwykonańmuzycznych
Interesujemniepewienwymiar-azarazemsposóbrozumienia-mu-
zyki,któryokreślammianemperformatywnościlOkreślenietoroz-
ważamtuwodniesieniudowykonańmuzycznych,mającychniekiedy
charakteraktówperformatywnychlAktyperformatywnezaś-jak
podpowiadaErikaFischer-Lichte-nnależytraktowaćjako»nierefe-
rencyjne«,gdyżnieodnosząsięonedoczegoś,coistniałowcześniej
czyistniejewewnątrz,dojakiejśsubstancjiczyistoty,którąwinneuze-
wnętrznić:niemażadnejokreślonej,niezmiennejtożsamości,której
mogłybydaćwyrazlWtymsensieekspresjaznajdujesiędokładnie
nadrugimbiegunieperformatywnościlDziałaniafizyczne,określane
jakoperformatywne,niewyrażająjakiejśistniejącejuprzedniotożsa-
mości,leczraczejjąwytwarzająjakoswojeznaczenie”12l
Czyjednakdotyczytowłaśniewykonańmuzycznych?Przecież
-jakzauważaNicholasCook(rozważającymuzykęgeneralniejakowy-
konanie)-mówimyzawszenwykonaćcoś”lubnwykonanieczegoś”13,
azatemwykonaniepostrzegamyjakowtórne,itonietylkozuwagina
następstwowczasiewobectego,cojestjegoprzedmiotem,czyliwo-
becdziełamuzycznego14lWyrazistymprzykłademtakiegorozumienia
istotywykonania-raczejnieuświadomionego(cowkrytycemuzycz-
12ElFischer-Lichte,Estetykaperformatywności,przełlMlBorowski,MlSugiera,
Kraków2008,sl37l
13NlCook,MusicasPerformance,[w:]TheCulturalStudyofMusic.ACritical
Introduction,edlbyMlClayton,TlHerbert,RlMiddleton,NewYork2003,sl204l
14nInnymisłowy-powiadaCook-językkażenampojmowaćproceswykonaw-
