Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wstęp
Niniejszaantologiastanowizbiórpracprezentującychprzedmiotbadańipodstawy
teoretyczno-metodologicznesystemowo-funkcjonalnejanalizydyskursu(SFAD).
Uźródełtegopodejściależylingwistykasystemowo-funkcjonalna(LSF),której
korzeniesięgająkontekstualizmubrytyjskiegonaprzełomieXIXiXXwieku
(B.Malinowski9J.Firth)9rozwiniętegoprzezM.A.K.Hallidaya.Towłaśnie
M.A.K.Hallidaystałsięjednymztwórcówfunkcjonalnegoprzełomuwe
współczesnejlingwistyce.Począwszyodlat60-tychXXwiekutworzonyprzezniego
modelgramatykisystemowo-funkcjonalnejrozwijałsięwopozycjidotradycyjnego
strukturalizmu9apotemgeneratywizmu.Znanajestwspółpraca(iczęściowopolemika)
funkcjonalnychgramatykówspodznakuHallidayazfunkcjonalnymistrukturalistami
ztzw.szkołyczeskiej(szczególnieV.Mathesius9J.FirbasczyF.Daneã)9wktórej
twórczyudziałmielitakżelingwiścizinnychobszarówjęzykowych9żebywymienićtu
pionierskiepraceM.R.Mayenowejijejwspółpracowników.Nowynurtmyślenia
ojęzykumiałdoprowadzićdorozwojubadańnadużyciemjęzyka9kontekstowymi
uwarunkowaniamikomunikacji9awreszcietekstemigatunkiem9stopniowoale
radykalnieprzyczyniającsiędoewolucjilingwistykitekstuianalizydyskursu.
Odsamegopoczątkulingwiścisystemowo-funkcjonalnipostrzegalijęzyk
wszerokiejperspektywiesemiotycznejispołecznej.Akcentkładzionybyłna
sytuacyjne9kontekstoweikulturoweaspektyużyciIjęzykowego.Zagadnienia
teoretyczneipraktyczne(np.dydaktykajęzyka)byłyzesobąściślepowiązane.
Ewolucjatejteoriimiała(inadalma)miejsceprzyzachowaniuciągłościpodstaw
teoretyczno-metodologicznych.Autorzyzamieszczonychwtymtomieartykułówczęsto
odwołująsiędotradycjihallidayowskiejgramatykisystemowo-funkcjonalnej.
Wkształtowaniuczęścidyskursywnejtegopodejściawiodącarolaprzypadłajednemu
zuczniówHallidaya9J.R.Martinowi9stądwproponowanymzbiorzeprzewaga
tekstów9którychjestonautoremlubwspółautorem.Należyjednakzauważyć9iżteksty
tereprezentująszerokiwachlarzzagadnień9takodstronyteoretycznej9jak
imateriałowej.Celemtejantologiijestpokazanie9iżteoriajęzykajakonspołecznego
systemusemiotycznegon(lInguIgHIsIsociIlsHmiotic)9autorstwaHallidaya9atakże
powiązanezniąkoncepcjemetafunkcjijęzyka9rejestruigatunkustanowiąważne
punktyodniesieniadlawspółczesnychdyskusjinatematrelacjijęzyk-kontekst-kultura.
Dotyczytotakżerozwijanegoostatniomodeludyskursunapotrzebybadań
stosowanychikrytycznych.
v
