Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
WniniejszychSzkicachpodejmujęproblematykęsplotujęzykoznawstwaifilo-
zofiijęzyka,albowiemjestemprzekonany,żekażdypoważnynamysłnadistotą
językapowinienmiećcharakterzarównojęzykoznawczy,jakifilozoficzny.Nie
jestjednakżemojąintencjąprzedstawieniekompletnejpanoramywspółczesnej
myślifilozoficzno-językoznawczej-popierwsze,niemamkutemuniezbędnych
kompetencji(oskromnymrozmiarzepublikacjiniewspominając),apodrugie,
icoistotniejsze,mojezainteresowaniamającharakterraczejidiosynkratyczny,
stądtakczęsteodwołaniado,zjednejstrony,dokonańNoamaChomsky’ego
iRayaJackendofa,zdrugiej-uwagidotycząceGottlobaFregegoiLudwigaWitt-
gensteina,aletakżeidywagacjenatematsofistyGorgiasza,enfantterriblemyśli
filozoficznejimetodologicznej.Każdywybórjestzawszedokonywanykosztem
materiałuiideinieuwzględnionych-dlamniewjęzykoznawstwienajbardziej
interesującesąosiągnięciageneratywizmu,awfilozofiijęzykainspirującajestdla
mnieprzedewszystkimszerokorozumianatradycjaanalityczna.Wierzęponadto,
żeteróżnemetodologiczniepodejściasąwstanierzucićnoweświatłonaklasycz-
neproblemyizagadnienia.
RozpoczynamteSzkiceodrozważańwstępnychnatematzwiązkówzacho-
dzącychpomiędzyjęzykoznawstwemifilozofią,następnieproponujęreinter-
pretacjętezGorgiasza,wskazującnaichimplikacjeogólnofilozoficzneorazna
ujawnionywnichpotencjałjęzykanaturalnego,atakżepotwierdzeniejegouni-
wersalności.OdwrócenietezGorgiaszawyznaczatematykęważnądlabadańfilo-
zoficznych,wtymzzakresufilozofiijęzyka.Wpierwszymrozdzialewspominam
równieżozjawiskupostępuwfilozofii,coumożliwiamiprzejście,wkolejnym
rozdziale,doprzegląduobszernejliteraturynatematpojęciaparadygmatu(przede
wszystkimwnaukachspołecznychihumanistycznych)orazdozaproponowania
typologiiparadygmatówistotnychdlajęzykoznawstwa.Zwracamtamuwagęna
pluralizmwbadaniachnadjęzykiem,asamparadygmatrozumiemjakonarzę-
dziepostrzeganiaitworzeniaświata.Poświęcamteżniecomiejscazagadnieniu
interdyscyplinarności.
7
