Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JanuszNowak,Nowareformaoświaty-szansaczyzagrożeniedlarozwojuszkolnictwazawodowego?|33
byłoniedostosowanedozapotrzebowaniagospodarkirynkowej.Systemkształ-
cenianieodzwierciedlałzakresuprzemianspołeczno-gospodarczychizmienia-
jącychsiędynamiczniepotrzebrynkupracy11.
W2015rokupowygranychwyborachparlamentarnychprzezPrawoiSpra-
wiedliwośćrozpoczęłosięprzygotowywaniekolejnejreformy,któraprzywraca-
łasystemkształceniaopierającysięna8-letniejszkolepodstawowej,4-letnim
liceumogólnokształcącymi5-letnimtechnikumorazlikwidacjigimnazjów.
MiejscezasadniczychszkółzawodowychmiałyzająćszkołybranżoweIstopnia.
Zapoczątkowanareformabyłaodbiciemnastojówspołecznych,gdyżblisko70%
Polakówopowiadałosięzalikwidacjągimnazjów12.
Zdaniemreformatorówwprowadzonaw1999rokustrukturaszkółniezdała
egzaminu.Zewzględunaniżdemograficznywostatnichlatachgimnazjałączone
byłyzeszkołamipodstawowymiwzespołyszkół.Działaniatebyłyniezgodne
zzałożeniamireformyz1999roku,którewskazywałygimnazjajakosamo-
dzielneszkoły.Wmyślówczesnychreformatorówsamodzielniefunkcjonujące
gimnazjummiałobyćmetodąnawyrównanieszansedukacyjnychuczniów
orazpodniesieniejakościnauczania.Gimnazjawzałożeniumiałybyćprogra-
mowozwiązanezeszkołamiponadgimnazjalnymi,istanowićniejakopierw-
szystopieńkształceniaśredniego.Tymczasemgimnazjapozostaływsilnych
związkachzeszkołąpodstawowąizaczęłysiędoniejupodabniać13.Dodatkowo
wprowadzonaw2012rokureformaspowodowała,żeuczniowiewpierwszych
klasachszkółponadgimnazjalnychkontynuowalidefactoedukacjęgimnazjalną.
Konsekwencjątakiegostanurzeczybyłoto,żeliceumogólnokształcącewprak-
tyceskróconezostałodoniespełnadwóchlat.Obszarkształceniazawodowego
wymagałrównieżpilnychzmian,gdyższkołyzawodoweniebyłyatrakcyjnedla
częścimłodzieżyzuwaginaniedostosowanieofertykształceniadooczekiwań
rynkupracy.
Zapowiadanereformystałysięfaktem,gdysejm14grudnia2016rokuuchwa-
liłdwieustawy:Prawooświatoweiprzepisywprowadzająceustawę-Prawo
oświatowe.Zgodniezart.18prawaoświatowegoprzyjętastrukturaszkolnictwa
docelowobędzieobejmowałaszkoły:
-ośmioletniąszkołępodstawową,
11M.Szyszka,EdukacjawPolsce-koniecznośćreformyinowewyzwania,nRocznikiNaukSpo-
łecznych”2010,nr2,s.258.
12DanepochodzązsondażuInstytutuBadańRynkowychiSpołecznychz2015r.
13BiuletynMEN:Dobraszkoła.Reformaedukacji.Najważniejszezmiany.Pytaniaiodpowiedzi,
s.6,Warszawa2016.
