Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
OdRedakcji
OdRedakcji
OddajemydorąkCzytelnikakolejnynumerczasopismaSzkoła–Zawód–
Praca.ZamieszczonownimpięćpublikacjiwczęściArtykułyirozprawy,wtym
dwawjęzykuangielskim,siedemartykułów-raportówzbadań,wtymcztery
wjęzykuangielskim,atakżedwierecenzjeopublikowanychwostatnimczasie
książek,dwasprawozdaniazkonferencjinaukowychorazjednązapowiedźkon-
ferencji,któraplanowanajestnarok2022.
PierwszączęśćczasopismaotwieraartykułUrszuliJeruszkizatytułowany
Praca–zatrudnienie–zatrudnialność:założeniadyskursu.Autorkauznającka-
tegorieujętewtytulezapodstawowedlapedagogikipracy,dokonujeanalizy
tychpojęć.
Kolejnetrzyartykułydotycząszkołyinauczyciela.CzesławPlewkawtek-
ścieSzkołainauczycielszkołyzawodowejuprogusztucznejinteligencjiomawia
tezagadnieniawkontekściewyzwańzwiązanychzdynamiczniezmieniającym
sięświatemżyciaipracy,comiędzyinnymidotyczycorazpowszechniejszego
wykorzystywaniasztucznejinteligencji.
ZkoleiRolanauczycielawewspółczesnejprzestrzeniedukacyjnejjestte-
matemartykułuBeatySiemczuk.Autorkaakcentujewnimrolęzawo-
dowąnauczycielauczestniczącegowprzeobrażeniach,jakiedokonały
sięwobszarzeedukacjiinadaldokonują.
JustynaMiko-GiedykpiszenatematWynagrodzeniaiczasupracynauczycieli
wPolscenatleinnychkrajóweuropejskich.Sątoporównanianabaziemiędzyna-
rodowychraportówidokumentówkrajowych.
PierwszączęśćczasopismazamykatekstPiotraGierkaOproblemiebez-
robociawkontekściewybranychformaktywizacjispołeczno-zawodowej.Autor
omawiawnimproblembezrobociaijegoskutkóworazporuszazagadnienia
politykispołecznejzodwołaniemsiędoprzykładuprogramówrealizowanych
przezjedenzośrodkówpomocyspołecznej.
TekstKatarzynyPardejnatematTworzeniamodelisymbolicznychprzed-
miotów,zjawiskiopisówcałościowegodziałaniapraktycznegoarozwójzawodo-
wyuczniatechnikumotwieradrugączęśćczasopisma,wktórejzamieszczono