Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
30
Obliczaszkoły
—możliwość,żebędziesięobiektemuprzedzeniaczydyskryminacji,
—świadomośćzdeprecjonowanejjakościwłasnejtożsamościspołecznej,
—uświadomieniesobieprzezdanąjednostkę,żeinniludziemająspecyficz-
nienegatywnestereotypydotyczącejejtożsamościspołecznej,
—niepewność,czyjestsiętraktowanymwsposób„uprzedzony”zpowodu
swojegopiętna.
JednązklasyfikacjistygmatuzaprezentowanąprzezErvingaGoffmana7
jestjegopodziałnawidoczne(dyskredytujące)iniewidoczne(dyskredy-
towalne).Opierającsięnatympodziale,podjętopróbęzasygnalizowania
problemówuczniównaznaczonychpiętnem,zeszczególnymuwzględnie-
niemkwestiipiętnaukrytego,ponieważwprzestrzeniszkolnejwyjątkowo
niebezpiecznywydajesięwłaśnietenjegorodzaj.Zasygnalizowanojedynie
problemyosóbzpiętnemwidocznym.
Sytuacjawidocznościpiętnawyróżniasięspecyfikąproblemówtowa-
rzyszących.Sątoproblemyautoprezentacji,adekwatnegoodczytywania
reakcjiioczekiwańotoczenia,atakżedostosowaniawłasnychzachowań
dojegowymogów.Dyskredytującywpływnaobrazosobypiętnowanej
ijejrelacjezinnymiludźmijestbardzosilny.Oczekiwaniaspołeczeństwa
wobecosobyzestygmatemznacznieograniczajądialogikontaktyspołecz-
ne,ponieważichuczestnicydążądoszybkiegoichzakończenia8.Zarówno
osobypiętnowane,jakipiętnująceczująsięzakłopotanekontaktem.Jednym
zgłównychcelówżyciowychnosicielapiętnajestpracanadtym,bywśród
osób„normalnych”zachowywaćsiętak,jakbyodmiennośćbyławrzeczy-
wistościnieistotnainiezauważona9.
Piętnowidocznewywołujezwyklerzeczywistereakcjenegatywne
innychlublękosobypiętnowanejprzedtakimireakcjami10.Rozwiązania
strukturalne,którepomagająuczniomzpiętnemwidocznymwnormal-
nymzaistnieniuwgrupieiniwelująstrespowstaływsytuacjitrudnej,jaką
stanowiinterakcjawgrupierówieśniczej,tomiędzyinnymiszkołyinte-
gracyjne,możliwośćnauczaniaindywidualnegoprzyjednoczesnymdbaniu
opodtrzymaniekontaktówspołecznychorazogólnapolitykalikwidowania
barier.Wartozauważyć,żeszkołycorazczęściejmająpodjazdydlaosób
poruszającychsięnawózkachinwalidzkich.Dbasiętakżeoudogodnienia
dlaosóbniewidomych,zakupującspecjalistycznysprzęt.Równieżwkwestii
medycznejobserwujemydużezmiany.Protezy,operacje,sprzętmedyczny
wsposóbistotnywpływająnapodniesieniejakościżyciaosóbzpiętnem
widocznym.Mamyzatemdobrerozwiązaniateoretyczneiodpowiednie
7
Por.E.Goffman:Piętno.Rozważaniaozranionejtożsamości.Gdańsk2005,s.34.
8
Por.K.SzeweTowska:Stygmatyzacjaspołeczna.„EdukacjaiDialog”2009,nr4,s.57.
9
Por.E.Goffman:Piętno…,s.77.
10
Por.C.T.Miller,B.Major:Radzeniesobiezpiętnemiuprzedzeniem.Cyt.za:Społeczna
psychologia…,s.227.
