Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Oocenianiukształtującymkilkasłównapoczątek…
Ocenianiekształtujące,nazywanetakżenocenianiempomaga-
jącymsięuczyć”
,jestwwielukrajachuważanezajedenznaj-
bardziejobiecującychkierunkówreformowaniaoświaty.Raport
OrganizacjiRozwojuGospodarczegoiWspółpracy(OECD)
z2005rokudowodziskutecznościtegosposobuoceniania
wpoprawiewynikównauczania,przygotowaniudouczeniasię
przezcałeżycieiwyrównywaniuszansedukacyjnych.
Elementyocenianiakształtującego
Nauczyciel,którystosujeocenianiekształtujące:
-określacelelekcjiiformułujejewjęzykuzrozumiałym
dlaucznia
Nauczycielprzedprzystąpieniemdoplanowanialekcjizastana-
wiasię,jakiecelechcezrealizowaćzuczniamipodczaslekcji.
Określateż,cochce,abyuczniowieosiągnęli.Częstocel,który
stawiasobienauczyciel,możebyćdlaucznianiejasny.Dlatego
nauczycielmusigotaksformułować,abystałsięonzrozumiały
dlakażdegoucznia.Podkonieclekcjiwrazzuczniaminauczy-
cielpowiniensprawdzić,czycelzostałosiągnięty.
3
