Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
znawaniuwzorcóworazuczeniu.Klasycznasztucznainteligencja
(zwłaszczawpołączeniuzestatystyką)takżemożemodelować
uczeniesię,jakrównieżplanowanieirozumowanie.Programo-
wanieewolucyjnerzucaświatłonabiologięewolucyjnąirozwój
mózgu.Automatykomórkoweisystemydynamicznemożna
wykorzystywaćdotworzeniamodelirozwojuistotżywych.Nie-
któremetodologiesąbliższebiologiiniżpsychologii,aniektóre
sąbliższezachowaniunierefleksyjnemuniżświadomemumyśle-
niu.Abyzrozumiećpełenzakresumysłowości,potrzebujemyich
wszystkich–azapewnejeszczeinnych.
Wielubadaczysztucznejinteligencjinieprzejmujesiętym,
jakdziałaumysł–dążąonidotechnologicznejskuteczności,
aniedonaukowegozrozumienia.Nawetjeślistosowaneprzez
nichtechnikipochodzązpsychologii,majązniąterazniewielki
związek.Zobaczymyjednak,żepostępwsztucznejinteligencji
ogólnegoprzeznaczenia(ogólnejsztucznejinteligencji–AGI,
ang.artificialgeneralintelligence)będziewymagałdogłębnego
zrozumieniaarchitekturyobliczeniowejumysłów.
Jakprzewidzianopowstaniesztucznej
inteligencji
Powstaniesztucznejinteligencjiprzewidziaławlatach40.
XIXwiekuladyAdaLovelace[Lovelace1843].Mówiącbardziej
precyzyjnie,przewidziałapowstaniejejczęści.Koncentrowałasię
nasymbolachilogice,niemogącmiećjeszczepojęciaosieciach
neuronowychczyosztucznejinteligencjiewolucyjnejbądźdy-
namicznej.Nieinteresowałyjejteżzupełniepsychologicznecele
sztucznejinteligencji–jejzainteresowaniamiałycharakterczy-
stotechnologiczny.
Powiedziałanaprzykład,żeDmaszynamożekomponować
wyrafinowaneinaukoweutworymuzyczneodowolnymstop-
niuzłożonościczyrozmiaru”,jakrównieżwyrażaćDwielkiefak-
tyświatanaturalnego”,otwierającDwspaniałąepokęwhistorii
nauki”.(Niebyłabywięczaskoczona,gdybyzobaczyła,żedwa
Czymjestsztucznainteligencja?
19
