Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
bonp.zburzyłobytonaszwewnętrznyspokój,amożemysobietenspo-
kójzpsychologicznychwzględówwysokocenić.
Następnekryteriumpodziałuproblemówbierzepoduwagęich
jednostkowy(konkretny)lubogólnycharakter.Problemykonkret-
newystępująwokreślonymczasiewżyciuposzczególnychjedno-
stek,wróżnychdziedzinachżyciaspołecznego(polityce,gospodar-
ce,wróżnychinstytucjach).Problemyogólnegeneralniezwiązane
sąznauką,wktórejdążysięprzedewszystkimdozdobyciawiedzy
ogólnejowartościachpoznawczychbądź(i)instrumentalnych.
Innymkryteriumpodziałuproblemówmożebyćichnowość.
Nowymproblememwsensiesubiektywnymjestproblem,którego
myjakojednostkiwcześniejniezauważaliśmy,awięcdlanasnie
istniał.Noweproblemywsensieobiektywnymsąstaleodkrywane
wnauce-ichzobaczeniejestmożliwedziękizdobyciunowejwiedzy.
Każdanowateoriaumożliwiaformułowanienowychpytań.Rozwój
wiedzyniezmniejszazatem-jakwcześniejprzyjmowano-sumy
ludzkiejniewiedzy7.Wręczprzeciwniezrozwojemwiedzyjesttakże
związanaświadomośćnowejniewiedzy.
Możnarównieżmówićoproblemachinteresujących.Mająone
podmiotoweodniesienie,gdyżstanowiąrealnyprzedmiotzainte-
resowaniakonkretnegoczłowiekalubgrupyludzi.Cosprawia,że
niektóreproblemysądlanasinteresujące,zależynamnaichroz-
wiązaniuimyślenieonichprzychodzinamnietylkobeztrudu,ale
równieżjestźródłemwewnętrznejsatysfakcji?Należałobyodróżnić
zainteresowaniesamymproblememodzainteresowaniajegorozwią-
zaniem,albowiemtedwarodzajezainteresowańniemusząwystę-
powaćłącznie.Zkoleizainteresowanietraktowanejakopozytywna
emocjamożemiećróżnycharakterisiłę.Możemybyćprzedewszyst-
kimzainteresowanipoznaniemprawdyalboinnymiwartościami
-stworzeniemwiedzyużytecznej,wymyśleniemnowejtechnologii.
Podczasgdyprawdamożebyćdlanascennazewzględunaniąsamą
(awięcjestwartościąautoteliczną),tocojestużyteczne,jestzawsze
środkiem-stosowanymprzezkogośdoczegoś.
7
Sądwarodzajeniewiedzy.Niewiedza,októrejnicniewiemyiotakiejniewiedzyniemoże-
mymówić.Drugirodzajniewiedzytoniewiedzaoczymś,skonkretyzowana,którarodzisię
wrazzrozwijaniemwiedzy(uczącejsięjednostkilubrozwijającejsięnauki).Mamywówczas
wiedzęoniewiedzyijestonapunktemwyjściawposzukiwaniunowejwiedzy.
19