Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wymZbigniewemDudkiewiczemwLipnicy.Wzbudziłoonopoczuciebrater-
stwaharcerskiego,awspólneśpiewaniepieśniiogniskostworzyłyniepowta-
rzalnynastrój,któregowspomnienieżywebędziedokońcawyprawy.
ZOrawyskierowaliharcerzeswekrokidoCzarnegoDunajcaiTatrywy-
dałysięimjużbliskie.Najpierwjednakbędzielekcjahistorii,potemwejście
wwysokiegóry.
Pollakpisze:
PołudniowymjegokrańcempłynieDunajec,dalejlekkosiępodnosiroz-
ległypasłąkzielonych,azanimwystrzelanagleciemnymurTatr.Taksię
terazbliskiewydają,żezdasiędośćrękękunimwyciągnąć.Suroweich
lica,groźnesąostrymirysamizałomów,skąpanedeszczemlśniąterazcałą
gamąblasków.
67
TospojrzenienaTatryzawierawsobiebardzoistotneelementywidzenia
krajobrazuwysokichgór,wktórychdominujepionowykierunekprzestrzeni.
Jestwtymopisieantropomorfizacja,monumentalizacja,kontrastbarworaz
blaskiilśnienia,takznamiennedlaromantycznegoimłodopolskiegowidzenia
pejzażu.
WChochołowieharcerzewysłuchalireferatuopowstaniuw1846roku.
WykładbyłwłaściwiestreszczeniemmonografiiStanisławaEliasza-Radzikow-
skiego;tarelacjaspowodowaładłużyznęwdośćwartkiejnarracjireportażo-
wej.Jesttojednakznamiennedlawarsztatuautora,którywciążpodkreśla,
żewyprawazorganizowanazostałaniedlarobinsonowychprzygód(154),ale
npożytkunarodowego”.Przyszłyuczonywiedział,żeczasemnajważniejszanie
jestfunkcjaestetycznaprzekazu,tylkoużytkowa,więcwykształcenieiwiedza.
Komponowałprzetoswójtekstwedlezasadyprzemienności:to,codynamiczne,
łączyłztym,costatyczne.Tasytuacjajestbadaczomreportażudobrzezna-
na.·Łączącturystykęznaukąhistorii,Pollakzapewnemiałświadomośćtego,
żemłodeumysłyłatwiejchłonąwiedzęwotwartejprzestrzeniniżwklasie
lekcyjnej.Tymsamymreportażułożyłsięwdwaciągi:narracjipodróżniczej
iinformacyjno-intelektualnej,alejednotłumaczysięprzezdrugie.
ZCzarnegoDunajcauczestnicywyprawypojechalipociągiemdoNowego
Targu,anastępniedoZakopanego,bynadrobićstraconywcześniejczas,po
czymskierowalisięnanoclegdoKuźnic.KolejnegodniawyszliwDolinę
Kościeliską,jednaknieŚcieżkąnadReglami,aledrogąprzezcałeZakopane.
PrzywejściuwDolinęKościeliskądrużynowywygłosiłkrótkągawędę
utrzymanąwtejsamejpoetycecopierwszyopisTatr,oglądanychjeszczezBa-
biejGóry.Pouczyłprzytymswychharcerzy,jaknależysięwgórachzachować.
Byłwtymjakiśrystakmodnejobecniewniektórychkręgachekofilozofii,
naukioszacunkudlaprzyrody,niezaśmiecaniugóriprzekonanieojedności
człowiekazotaczającągonaturą.MówiłPollak:
16
