Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
13
5.Zastosowaniekomputerawcelunabywaniawiedzy,rozwijaniaumiejętności,
atakżezainteresowań.
Wramachbezpiecznegokorzystaniazkomputeraijegooprogramowania
uczeńpowinienposługiwaćsięprogramamikomputerowymiwstopniupodstawo-
wym,coumożliwimuprawidłowezapisywanieiprzechowywaniewynikówpracy.
Ponadtomusiznaćpodstawowesłownictwozwiązanezinformatykąistosowaćza-
sadybezpiecznegokorzystaniazkomputeraiInternetu,powinienbyćświadomyza-
grożeńpłynącychzniewłaściwegowykorzystaniakomputera.Potrafićkomuniko-
waćsięprzypomocypocztyelektronicznej,takżepodczaspracynadprojektamikla-
sowymi,szkolnymiczymiędzyszkolnymi.KomputeriInternetpomagająuczniom
wpracyzespołowej,ponieważzaichpomocąuczestnicymogąsięporozumiewać,
wymieniaćinformacjamiiswoimidecyzjami(wramachpowierzonychzadań).Jeśli
chodzioumiejętnośćwyszukiwaniaiporządkowaniadanychzwieluźródeł,to
uczeńpotrafikorzystaćzróżnychźródełelektronicznych-encyklopedii,słowni-
ków,zasobówsieci,bibliotek.Jestwstanieselekcjonowaćigromadzićposzukiwane
informacje,anastępniewykorzystaćjedoswoichpotrzeb.DzieciwklasachIV-VI
powinnykorzystaćzpodstawowychmożliwościtakichprogramów,jak:edytor
tekstu,arkuszkalkulacyjny,programgraficznyorazprogramdoprzygotowywa-
niaprezentacjiiprostychanimacji.UczniowiekształcącysięnaIIetapieedukacyj-
nymwykorzystująkomputerwrazzodpowiednimoprogramowaniemorazzasoby
Internetudopracynadmateriałemzróżnychprzedmiotóworazdorozwijaniaswo-
ichuzdolnieńizainteresowań.Wychowanek,korzystajączkomputeraiInternetu,
awszczególnościztechnologiikomunikacyjnych,znazagrożeniazwiązanezpoda-
waniemswoichdanychosobowych,szanujeprywatnośćinnychosób,przestrzega
zasadetycznychiprzepisówprawa.
Podstawaprogramowapodkreśla,żetechnologieinformacyjnepowinnybyć
źródłeminformacjiprzydatnychpodczasprzyswajaniamateriałuzróżnychprzed-
miotów.Przykładowo,materiałymultimedialneodgrywająistotnąrolęwnauceję-
zykówobcych,muzykiczyprzyrody.Wpodstawieprogramowejz2014rokuwce-
lachogólnychprzedmiotuprzyrodanaIIetapieedukacyjnymjestinformacjaotym,
żeuczeńpowinienzastosowaćtechnologieinformacyjnedodokumentowaniaipre-
zentowaniaobserwacjiidoświadczeń.Zkoleizajęciazjęzykaobcegopowinnybyć
realizowanewstosowniewyposażonejsali,zdostępemdokomputerówiInternetu.
Natomiastzajęciazmuzykizalecasięprzeprowadzaćwpracownizaopatrzonej
nietylkowinstrumentymuzyczne,aletakżewsprzętkomputerowyzInternetem
ioprogramowaniemmuzycznym.
JeślichodziowarunkirealizacjizajęćkomputerowychnaIIetapieedukacyj-
nym,topowinnybyćprowadzonewsali,gdziekażdyzuczestnikówmadostępdo
osobnegokomputerazłączeminternetowym.Szkołapowinnazapewnićuczniom
dostępdokomputeraiInterneturównieżwtedy,kiedybiorąudziałwpracynad
różnymiprojektami.
Donajważniejszychumiejętnościnabywanychprzezuczniawtrakciekształ-
ceniaogólnegonaIIIiIVetapienależąm.in.umiejętnośćsprawnegokomuniko-
waniasięzapomocąnowoczesnychtechnologiiinformacyjno-komunikacyjnych,
myślenienaukowe-umiejętnośćwykorzystaniawiedzynaukowejdoidentyfiko-
waniairozwiązywaniaproblemów,atakżeformułowaniawnioskówbazujących
naobserwacjachempirycznychdotyczącychprzyrodyispołeczeństwa.Podstawa
