Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.1.Tendencjerozwojusystemukształceniawspołeczeństwiewiedzy
43
kurujązmiejscowymiuczelniami,mającdostępdostudentówwdowolnym
krajuświataprzezInternetikanałyłącznościsatelitarnej.Tozdalnenaucza-
niepowinnobyćrozpatrywaneniejakoalternatywnedotradycyjnego,lecz
jakouzupełniającenauczanietradycyjnedziękinowymmożliwościom.Przede
wszystkimzapewniaonoogromnąprędkośćodświeżeniawiadomościpocho-
dzącychzeświatowychzasobówinformacyjnych.Pozwalateżbezograniczeń
rozszerzaćaudytoriumwykładowcy,ignorującprzytymgranicegeograficzne.
Taformaułatwiamaksymalnezbliżeniesiędospecjalnychpotrzebniepełno-
sprawnychwtrakciezdobywaniaprzeznichwykształcenia.Krajeposiadają-
cenajbardziejrozwiniętetechnologieimetodologienauczanianaodległość
przyciągajądonaukiwswoichwyższychuczelniachstudentów,niezależnie
odichmiejscazamieszkania,iotrzymujązatoogromneśrodkifinansowe,ale
conajważniejsze-przygotowująonewysokowykwalifikowanekadry,dzięki
którymwprzyszłościzapewniajągospodarcewysokokwalifikowanąkadrę.
WedługdanychBankuŚwiatowego,tylkowUSAfunkcjonujeponad
3tys.uczelni,specjalizującychsięwprofesjonalnymnauczaniuopartymna
wykorzystaniuzdalnychformnauczania.W33stanachutworzonowirtual-
neuniwersytety,85%wszystkichmiejscowychcollege’ówproponujekursy
zdalnewtrybieonline.UniwersytetwirtualnymiastaMonterrey(Meksyk)
proponuje15programówprzygotowaniamagistrówzapomocąsystemu
telekonferencjiiInternetu.Programyteobejmują50tys.studentówwcałej
AmeryceŁacińskiej.WKoreiPołudniowejjest15uniwersytetówwirtual-
nych,proponujących66programówprzygotowanialicencjalistówiobejmu-
jących14550studentówswojegoregionu.Kilkasetprogramównauczaniana
odległośćproponująróżneuniwersytetyEuropy.Aktywniezaczęładziałać
wtejsferzePolska.Aleczekająjeszczedużopracyzwiązanejzakredytacją
programównaukizdalnejipaństwowegouznaniadyplomówotrzymanych
napodstawiezastosowaniaanalogicznejformynauczania.Obecniezgodnie
zRozporządzeniemMinistraNaukiiSzkolnictwaWyższegozdnia9maja
2008rokuzmieniającymrozporządzeniewsprawiewarunków,jakiemuszą
byćspełnione,abyzajęciadydaktycznenastudiachmogłybyćprowadzone
zwykorzystaniemmetoditechnikkształcenianaodległość,wtrybiezdal-
nymmożnaprowadzićmaksymalniedo60%zajęć.Dodatkoworeglamen-
tująwarunkiprowadzeniazajęćwtrybiezdalnymwewnętrzneregulacjena
każdejzuczelni.NaprzykładnaUniwersytecieŚląskimtakimdokumen-
temjestZarządzenienr92l2017RektoraUŚwsprawiezasadprowadzenia
wUniwersytecieŚląskimwKatowicachzajęćdydaktycznychzwykorzysta-
niemmetoditechnikkształcenianaodległość.