Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie.Czymjestteleepistemologia?
7
cyfunkcjonowanierozszerzonegosystemupoznawczegouznajępodmiot
ucieleśnionypodejmującydziałaniawświecie.Ciałostanowizatempodsta-
wę,dziękiktórejzaistnieniezapośredniczonychirozszerzonychprocesów
poznawczychjestwogólemożliwe.Problematykatamarównieżzwiązek
zpróbąodpowiedzinapytanieomożliwośćrozszerzonegoucieleśnienia.
Budowanyprzezemnieprojektteleepistemologiijakoosobnejdyscy-
plinyteoriopoznawczejopierasięnawyodrębnieniutrzechpodstawowych
obszarówtematycznych,którestaramsięzesobąuzgodnić:
•określeniudziedzinyprzedmiotowejteleepistemologiiwrazzcałym
dorobkiemdotychczasowychbadańwjejobrębie,
•analizierozszerzonychsystemówpoznawczych,doczegowykorzystuję
koncepcjerozszerzonegoumysłuipoznaniaucieleśnionego,
•ustaleniachdotyczącychprawdy,wiedzyipodmiotuwrozszerzonych
systemachpoznawczych.
Wrozdzialepierwszymstaramsięodpowiedziećnapytanieoto,czym
jestteleepistemologiaorazcodoprowadziłodojejpowstania.Korzystam
tuprzedewszystkimzintuicjipomysłodawcyprojektuTelegarden,Kena
Goldberga,atakżeintuicjiuznanychfilozofów:HubertaDreyfusa,Ca-
therineWilson,AlbertaBorgmanna,JeffaMalpasaiAlvinaGoldmana.
Ichdociekaniastanowiąrdzeńdalszychanaliz,dotyczącychkwestiiscep-
tycyzmu,doświadczeńtelerobotycznychitelefikcyjnychczytransfiguracji
wobrębiepojęciadystansu.ModyfikujęjednakniecointuicjęGoldberga
wobszarzezadańteleepistemologii.Pierwotnaintuicjaodnosisiędopy-
tańoto,wjakimstopniuepistemologiamożenampomócwrozumieniu
telerobotykiiwjakimstopniutelerobotykadostarczanamnowegowglądu
wkwestięnaturyimożliwościnaszejwiedzy.Stawiamtezę,żeteleroboty-
kajestzbytwąskądziedziną,abywyczerpaćbogactwoprzedmiotowetele-
epistemologii.Wtymcelukorzystamzdośćpopularnegopojęciarozsze-
rzonegosystemupoznawczego,abyukazać,jakwielowymiarowemogąbyć
badaniawobrębieteleepistemologii.Kontynuującrozważania,dokonuję
analizyzjawiskateleobecności,któremuautorzymonografiiTheRobot
intheGardenpoświęcająwieleuwagi.Wspieramsięprzytymbadania-
miLvaManovicha,WilliamaShermanaiAlanaCraiga,ThomasaSheri-
dana,JonathanaSteuera,KristineNowakiFrankaBiokkiorazOlivera
Graua.Następnieporuszamkwestięzwiązkówmiędzyteleepistemologią
aklasycznąteoriąpoznania.Spośródpodstawowychzagadnieńepistemo-
logiiwyróżniamte,któresąistotnezpunktuwidzeniateleepistemologii:
problemgranicpoznania,zwłaszczazaśproblemprawdyianalizęwiedzy.
Pierwszyrozdziałpodsumowuję,odnoszącsiędokwestiinaturalizacjite-
leepistemologii.Wysuwamtezę,żemimokoniecznościprowadzeniaba-
dańinterdyscyplinarnychiwymogukorzystaniazdorobkunaukszczegó-
