Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Słowowstępne
15
Następnyrozdział,autorstwaZbigniewaKwiecińskiegopt.Zapomniany
inieznanyKazimierzSośnickiijegopedagogikapolityczna.Wybranewątki
przywołujemyślitegowybitnegopedagoga.Kwiecińskizwracauwagę,że
Dkoniecznejestpodjęciewpedagogiceipraktyceedukacyjnejkształcenia
dokrytycznejmądrościpolitycznejwobliczuzamętustrukturpolitycz-
nychijęzykadebatpublicznych,wychowaniazdolnościdoniezależnego
własnegostanowiska,ponadstronniczymipodziałamiiwalkami”.
TekstWłodzimierzaGogołkaiPiotraPruchnikapt.„Machinelearning”.
Edukacjaikoronawirusnawiązujedokonstruktywistyczno-kognitywistycz-
nejteoriipedagogikimedialnejprof.BronisławaSiemienieckiego.Zapre-
zentowanownimanalizyBigDatawoceniesytuacjizdalnegonauczania
wPolscewtrakciepandemii.Przynosząoneobrazbrakównauczycieli
wzakresiemetodykinauczania.AutorzypisząrównieżoDdyskusyjnych
kompetencjachcyfrowychuczniów”,podkreślajądominowaniepolityki
wprzekazachnatematedukacji,pomijaniekwestiimetodpracyzdalnej
nauczycielazuczniem.
TadeuszLewowickiwrozdzialept.Cyberprzestrzeń,społecznaświadomość
związanychzniąmożliwościizagrożeńorazedukacja–esejkurozwadze
iwiększejaktywnościedukacyjnejzwracauwagęnamożliwości,którestwa-
rzadostępdonowychgeneracjimediówinformacyjno-komunikacyjnych
nietylkowzakresieedukacji,usługczyrelacjispołecznych,lecztakże
samorozwoju.IstniejejednakteżciemnastronaInternetu.Ludziemają
świadomośćdobrychizłychstronmediów,jednak,jakpiszePanProfesor,
Dwprzypadkuwiedzyozagrożeniachizjawiskachnegatywnychjestto
świadomośćdośćpowierzchownaichybaczęstowypierana,pozostająca
bezwpływunadziałania”.
JanuszMorbitzerwswoimrozdzialepodejmujezagadnienieidiokracji
jakowspółczesnegoproblemuspołecznegoiwyzwaniadlaedukacji.For-
mułujeonkonkretnesposobyzapobieganiatemuzjawisku,amianowicie
poprzezwykorzystaniemodeluedukacjikumądrościiduchowości.
AndrzejKarbowskiiGrzegorzKarwaszwtekścieOddydaktykikom-
puterowejdopedagogikikognitywistycznejpiszą:Dwejścieludzkościwnowy
etapkomunikowaniasiępowoduje,żeciąglerośnierolaedukacjimedialnej
