Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
26
StanisławJuszczyk
typupracowniakomputerowawkażdejszkoleczypracowniainternetowa
wkażdymgimnazjumniezakończyłybysięsukcesem,asamproceskompu-
teryzacjipolskichszkółokazałbysięfiaskiemjakwAngliiczyNiemczech.
Niesposóbtutajniedocenićroliprof.zw.dr.hab.WacławaStry-
kowskiegozWydziałuStudiówEdukacyjnychUniwersytetuim.Adama
MickiewiczawPoznaniu,zktórymściślewspółpracowaliśmywlatach
90.nadopracowaniempodstawedukacjimedialnejorazpedagogikime-
dialnej.Zczasemjednaknaszaoptykawidzeniaprzyszłościirozwoju
edukacjimedialnejzaczęłasięróżnićodperspektywynaukowo-badawczej
prof.Strykowskiego,upatrującegojejrozwójgłówniewstosowaniuzmo-
dernizowanychteoriikonstruktywistycznych.Wspólniezprof.Siemieniec-
kimuważaliśmy,żetobadanianadmózgiemiteoriąuczeniasiępozwolą
naprawidłowąimplementacjękomputeradoedukacji,czylisięgnięcie
podynamicznierozwijającesięteoriekognitywistycznemożestanowić
dobrąpodstawęmerytorycznąwykorzystaniakomputeraautonomicznego,
anastępniesiecikomputerowychwewspółczesnejedukacji.Profesor
Siemienieckiwrazzprof.DorotąSiemienieckąorazzeswymzespołem
naukowo-badawczymwnieślinajwiększywkładdorozwojupedagogiki
medialnejwPolsce,wporównaniuzinnymiośrodkamipedagogikimediów
zlokalizowanychwPoznaniu(prof.WacławStrykowski),Katowicach
(prof.StanisławJuszczyk),Warszawie(prof.MaciejTanaś),Szczecinie
(ś.p.prof.KazimierzWenta,obecnieprof.ElżbietaPerzycka),Zielonej
Górze(prof.WielisławaOsmańska-Furmanekiś.p.prof.MarekFurma-
nek),Olsztynie(prof.MarekSokołowski),Lublinie(prof.JanuszGajda),
weWrocławiu(prof.MirosławaWawrzak-Chodaczek)czywKrakowie,
aobecniewDąbrowieGórniczej(prof.JanuszMorbitzer).Dziświelu
znasuczestniczyzprof.Siemienieckimwtychsamychkonferencjach
naukowych,seminariach,sympozjachczyzjazdachnaukowychozasięgu
międzynarodowym,wdziałalnościPolskiegoTowarzystwaPedagogicz-
nego,PolskiegoTowarzystwaKognitywistycznegoczyradachnaukowych
czasopismparametryzowanychprzezMinisterstwoNaukiiSzkolnictwa
Wyższego.Nadalprowadzimywielogodzinnedyskursynaukowe,analizując
rozwójpedagogikimedialnejinajbardziejistotneproblemydorozwią-
