Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
)ozdział1.Wprowadzeniedoproblematykiterapiilogopedycznej
•
terapiaHOLDING-wswejekstremalnejpostaci-przymus
iniewola-przynoszącabezpośredniezagrożeniedlazdrowia
iżyciadzieckazautyzmem(Witkowski,2013)3.
Ludziebezrefleksyjniewybierająróżnerodzajeimetodyterapii,wie-
rzącwichskuteczność,kierująsięobowiązującymitrendami.Będąc
wsytuacjibezradności,ulegająnamowominnych,mającpoczucie
winyitd.
Zwolennicypseudonaukiwterapiachdlaludzidorosłychczęstowy-
korzystująefektplacebo,zmiennączasuczynaturalnątendencjęorga-
nizmudoodzyskiwaniarównowagi,jakoargumentynarzeczskutecz-
nościterapii.Wprzypadkudziecipodobnąrolępełninaturalnydla
wszystkichdziecirozwój(Witkowski,2013a,s.66).
Awprzypadkudziecizniepełnosprawnościączypoważnąchorobą
somatycznąsprawawyglądaowielepoważniej.
Wzasadziejużsamsposób,wjakirodzicelubopiekunowiedziecka
przyjmądiagnozę,możeprzesądzićowyborzeterapii.Jeśliniezaakcep-
towaliuzasadnionejmedyczniediagnozy,anadodatekprzyjęlipunkt
widzeniaktórejśzwielukoncepcjispiskowych,tymsamymotworzyli
wszelkieistniejącedrzwidlaszarlatanówihochsztaplerów(Witkow-
ski,2013a,s.63).
Itojestjedenzpunktówwidzenia-drogarodzicówwposzukiwaniu
normalnościwiedziedooszustów,bezwzględniewykorzystujących
sytuacjębezradnościrodzicówiichpoczuciewinyorazniespełnione
nadzieje.Drugiaspekttorzeczywistyudziałrodzicówwprofesjonal-
nejterapiiopracowanejispecjalnieprzygotowanejdlaichpociech-
małychludzizniepełnosprawnościąwykraczającąpozaprzyjętestan-
dardyspołeczne.Rodzice-terapeucisązaangażowaniiponadmiarę
eksploatowaniprzezwymogiterapii.Nieodmawiająudziałuwtera-
piiswojegodziecka,awłaściwiewjejprowadzeniu,boczująsięwte-
dywinniinieuczciwiwobecniepełnosprawnego,przewleklechorego
członkaswojejrodziny.Agdyzechcąpodleczyćswojesamopoczucie
3
TenakapitzostałopracowanynapodstawieWitkowski,2013,alerównieżwoparciu
odoświadczeniawłasneautorówniniejszegoopracowania.
