Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PRZEDMOWA
Abyrozwiązaćdowolnyproblem,trzebazadaćsobietrzypytania.
Pierwsze:comógłbymzrobić?
Drugie:comógłbymprzeczytać?
Itrzecie:kogomógłbymsięporadzić?
JimRohn,DStrategiaszczęściaidobrobytu”
Wydawaćbysięmogło,żepopodręcznikuToksykologia,któryzostałprzygotowany
dziękiwspółpracyzzespołem25specjalistówzPolskiiwydanywdwóchtomach,
nicwięcejlepszegoniedasięzrobić.Jednakżeopróczwiedzyteoretycznejniezwykle
ważnewprocesienauczaniasązadania.
ToksykologiawzadaniachstanowiuzupełnienieToksykologii.Układczęściikolejność
rozdziałówsąanalogiczne.Każdyrozdziałskładasięzdwóchczęści–zadańzamknię-
tychiotwartych.Wydajesię,żeszczególnietendrugitypzadańjestbardzoważny.
Niestety,wprowadzenietestówwyborówjakoformegzaminówdoprowadziłodo
sytuacji,wktórejzdającyniepotrafisamodzielniewyciągaćwniosków,formuło-
waćzwięzłychitreściwychodpowiedzi,niemówiącorozwiązywaniuproblemów
przyczynowo-skutkowych.Odpowiedziąnategotypupraktykibyłonarzucenie
standardówwkażdymrozdziale,polegającychnatym,żeoprócztypowychzadań
jednokrotnegowyboru(A,B,CiD)obligatoryjniepojawiałysięprzynajmniejzadania
wyboruwrazzuzasadnieniem(tzw.testLawsona)sprawdzającezwiązkiprzyczy-
nowo-skutkoweorazzadaniawstyluprawda/fałsz.Mamynadzieję,żetegotypu
zadaniapomogąodejśćodbiernegozaznaczaniaodpowiedzi.
Pozycjatanietylkostanowiuzupełnieniepodręcznika,lecztakżepewnegorodzaju
odpowiedźnawymogiwobecdydaktykitoksykologiinawyzwania,jakiestawiają
namwspółczesneczasy.Niestety,prawdąjest,żetoksykologiawPolscewymaga
większejuwagiwzakresiedydaktyki–sytuacjatadotyczyrównieżcałejEuropy,
nacozwracauwagęEUROTOXwjednymzeswoichartykułów2016.04.24
1:
1
H.Wallaceiwsp.:ToxicologyasanacademicdisciplineinEuropeanUniversities.Toxicology
Letters,http://dx.doi.org/10.1016/j.toxlet.
