Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zainteresowaniespecjalistycznymidysputamisięgnęło
takdaleko,że,namocysprzężeniazwrotnego(czyteż
prostegomimetyzmu),teostatnieprzeniknęływkrótce
dosamychdzieł5.Tozkoleiwytworzyłoprzestrzeńdla
odrębnegopodgatunku,monograficznejsztuki-krytyki
ozredukowanej,częstonieistniejącejfabule.Zamiast
następstwazdarzeń
quasi
-dramatycznyrytmwyznacza
tuwymianarepliksalonowejkonwersacji.Najbardziej
znanym,aleniejedynymprzykłademtakiegodramatu
mówiącegoosobiesamymjestMolierowska
Krytyka
Szkołyżon
(1663):
LIZYDAS:Jednymsłowem,paniekawalerze,całym
pańskimargumentemjestto,że
Szkołażon
siępodobała
inietroszczyszsiępanoto,czytakomediagwałci
wszystkieprawidłasztuki,byleby…
DORANT:Zapozwoleniem,panieLizydasie,tegopanu
wcalenieprzyznaję.Powiedziałem,żenajwiększąsztuką
wkomediijestpodobaćsię[…][a]leprzytymwszystkim
twierdzę,iższtukataniegrzeszyprzeciwkożadnemu
zprawideł,októrychpanmówisz.Czytałemje,Bogu
dzięki,takjakkażdyinnyiłatwobymibyłoudowodnić,
żeniemamożesztuki,którabybyłanapisanabardziej
prawidłowoniżtawłaśnie6.
Niezależnieodrozbieżnościpoglądów,rozmówców
łączyjedno:powszechnaznajomośćprawideł.
Celebrowanawutworachodnoszącychsięwprost
doteatru,swojegorodzajumetateatralność
charakteryzujeteżnajwiększedramaturgiczneosiągnięcia
tegookresu,rozpraszającsięwnichwsposóbowiele
subtelniejszy.Jestwidocznawpowtarzalnościsytuacji
opartychnawzajemnejobserwacjibohaterów.Zaznacza
sięwkonstruowaniujakoznaczącejrelacjimiędzy
dramatycznymsłowemadziałaniem,cosprawia,
żepoetyckijęzyktragediialbokomediistajesięjakby
wewnątrztekstowąreprezentacjąspojrzeniawidza7.Jak
zaznaczawspółczesnyAkademik,MarcFumaroli,być
możenajwybitniejszyspośródautorówpiszącychdziś
osztucetamtegookresu:„Sądzę,żeodzwierciedlaniesię
